课后素养评价(18) 归去来兮辞并序（word练习）-【新课程学案】新教材2023-2024学年高中语文选择性必修下册（统编版）

课后素养评价（十八） 归去来兮辞并序 一、文言基础落实练 1．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(　 ) A．脱然有怀，求之靡途　　　　 放松的样子 B．及少日，眷然有“归欤”之情 思念的样子 C．质性自然，非矫厉所得 本来的样子 D．于是怅然慷慨，深愧平生之志 失意的样子 解析：选C　C项中“自然”的意思是“不勉强，不拘束”。 2．对下列各句中“以”字的用法，分类正确的一组是(　 ) ①舟遥遥以轻飏　②木欣欣以向荣　③乐琴书以消忧　④云无心以出岫　⑤请息交以绝游　⑥问征夫以前路　⑦农人告余以春及　⑧眄庭柯以怡颜 A．①②/③④⑤/⑥⑦/⑧ B．①②/③④⑧/⑤/⑥⑦ C．①②④/③⑧/⑤/⑥⑦ D．①②④/③/⑤⑧/⑥⑦ 解析：选C　①②④为连词，表修饰关系；③⑧连词，表目的关系，译为“来”；⑤连词，表并列关系，不译；⑥⑦为介词，译为“把”“拿”。 3．下列加点词语中，不属于词类活用的一项是(　 ) A．眄庭柯以怡颜 B．或棹孤舟 C．怀良辰以孤往 D．园日涉以成趣 解析：选C　C项，怀：留恋、爱惜。A项，怡：使动用法，使……愉快。B项，棹：名词作动词，用桨划。D项，日：名词作状语，每天。 4．下列各项中，加点词语的古今意义完全一致的一项是(　 ) A．悦亲戚之情话 B．将有事于西畴 C．即窈窕以寻壑 D．善万物之得时 解析：选D　A项，情话：古义是知心话，今义是男女间表示爱情的话。B项，有事：古义是耕种之事，今泛指有事情(要处理)。C项，窈窕：古义是幽深的样子，今义是(女子)文静而美好。 5．从文言句式的角度分析，不同于其他三项的一项是(　 ) A．既自以心为形役 B．为天下笑 C．遂见用于小邑 D．鸟倦飞而知还 解析：选D　A、B、C三项均为被动句，D项为正常语序。 6．下列对原文及相关内容的说法中，不正确的一项是(　 ) A．“亲故多劝余为长吏”中，“长吏”是指职位较高的官吏。《汉书》记载：“秩四百石至二百石，是为长吏。” B．“诸侯以惠爱为德”中，“诸侯”指古代帝王所分封的各国君主，也喻指掌握军政大权的地方长官。本文中意思为后者。 C．“情在骏奔，自免去职”中，“去职”指因为被朝廷中其他官员诬陷和排斥，离开职务，不再担任原来的职务。 D．“引壶觞以自酌”中，“壶觞”指盛酒的器皿、酒器，此处借代为酒。王羲之《兰亭集序》中曾提及“一觞一咏”，也是饮酒之意。 解析：选C　“去职”是指陶渊明自己请求免去官职，不是“被朝廷中其他官员诬陷和排斥”。 7．补写出下列句子中的空缺部分。 (1)“亡羊补牢，犹未迟也”意在告诫人们要决绝过去，放眼未来，《归去来兮辞并序》中，意思与之相近的句子是“　　　　　　　，　　　　　　　”。 (2)陶渊明在《归去来兮辞并序》中，用比喻的手法表现出仕本属无心，对官场仕途十分厌倦的句子是“　　　　　　，　　　　　　”。 (3)“舟”不仅是古时载人远游的重要交通工具，也作为意蕴丰富的审美意象走进文人的内心世界，如《归去来兮辞并序》中的“　　　　　　　　　，　　　　　　　　”。 答案：(1)悟已往之不谏　知来者之可追 (2)云无心以出岫　鸟倦飞而知还 (3)舟遥遥以轻飏　风飘飘而吹衣 8．把下面的句子翻译成现代汉语。 (1)云无心以出岫，鸟倦飞而知还。景翳翳以将入，抚孤松而盘桓。 译文：__________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)怀良辰以孤往，或植杖而耘耔。登东皋以舒啸，临清流而赋诗。 译文：__________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 参考答案：(1)云气自然而然地冒出山头，鸟儿飞倦了就知道飞回巢中。阳光黯淡，太阳快要下山了，我抚摸着孤松徘徊流连。 (2)爱惜美好的时光，独自外出，有时倚着棍杖除草培土。登上向阳的高地，放声长啸，面对清澈的溪流，吟诵诗篇。 二、文言文阅读增分练 阅读下面的文言文，完成9～13题。 文本一： 陶渊明，或云潜，字元亮。浔阳柴桑人也。曾祖侃，晋大司马。渊明少有高趣，博学，善属文；颖脱不群，任真自得。尝著《五柳先生传》以自况，时人谓之实录。 亲老家贫，起为州祭酒。不堪吏职，少日，自解归。州召主簿，不就，躬耕自资。后为镇军、建威参军，谓亲朋曰：“聊欲弦歌，以为三径之资