第七单元 向世界介绍“丝绸之路”——项目开展，探究丝绸之路 课件 2023—2024学年苏科版（2023）初中信息科技七年级下册

向世界介绍“丝绸之路” 信息科技教学课件　(七年级下册) ——项目开展，探究丝绸之路 1 1．项目开展——探究丝绸之路 聚焦问题，初探宣传内容 （1）丝绸之路如何选题？ 模板来自于 http://docer.wps.cn 2 丝绸之路地理环境； 丝绸之路的艺术之美； 丝绸之路的诗词歌赋； 丝绸之路的人物故事； 一带一路； 丝绸之路的美食文化； …… 1．项目开展——探究丝绸之路 聚焦问题，初探宣传内容 （2）思考：你会从哪些方面宣传丝绸之路？ 3 （3）根据自己感兴趣的话题，选题，组建团队 明确角色 发挥特长 1．项目开展——探究丝绸之路 聚焦问题，初探宣传内容 4 （1）根据活动建议，进行项目选题、搜集有关素材、并分类整理。 可以任选一个或多个探究，也可自选角度! 1．项目开展——探究丝绸之路 自由选题，共诉丝路情缘 5 活动一：寻 · 丝路路线 学习任务单：　　1．通过数字地图查看丝绸之路沿线地区的卫星图及实景图，了解丝绸之路的完整路线。　　2．通过古今对比，了解途经的国家和地区。 3．举例分析陆上丝绸之路经过地区的气候类型和特征，探究自然环境对当地人民生产和生活的影响。 4．海上丝绸之路经过东南亚地区的海峡名称是什么？探讨它在海上运输的重要作用。 5．丝绸之路经过了哪些大洲，经过的苏伊士运河属于哪个国家。你能以当地的一名导游的身份，介绍该国的自然和风土人情吗？ （2）出示活动建议 1．项目开展——探究丝绸之路 自由选题，共诉丝路情缘 6 活动二：听 · 丝路之音 学习任务单： 1. 搜集丝绸之路沿线上的代表性乐器有哪些？它们分别来自哪些国家？ 2. 搜集丝绸之路的音乐作品，并思考运用了哪些演唱形式，融入了哪些音乐元素？表达怎样的情感？ 3. 将搜集到的乐器图片和资料保存在班级网盘《丝路之音》文件夹中。 4. 选择一首适合做背景音乐的曲目下载保存在班级网盘《丝路之音》文件夹中。 （2）出示活动建议 1．项目开展——探究丝绸之路 自由选题，共诉丝路情缘 7 活动三：赏 · 丝路之美 学习任务单：　　1．在线观看数字敦煌，并思考数字化呈现的价值和意义是什么？　　2．用美学知识，说一说敦煌壁画中色彩的运用特点？如果用敦煌壁画的色彩元素作为数字作品的背景图，你会选择什么样的?　　3．按照敦煌壁画中的衣、食、住、行进行分类下载一些图片，并保存在班级网盘《丝路之美》文件夹中。　　4．搜索丝绸之路上你认为美的图片，比如丝绸、陶瓷、绘画、建筑等，并保存在班级网盘《丝路之美》文件夹中。 （2）出示活动建议 1．项目开展——探究丝绸之路 自由选题，共诉丝路情缘 8 活动四：品 · 丝路诗词 学习任务单： 　　1．搜索有关“丝绸之路”的诗词歌赋，并小组内品析讲解，感受丝路文化。 　　2．利用思维导图、在线协同写作等数字化工具对这些诗词进行分类梳理。 　　3．小组自由创作诗歌，表达情感，并网上发布。 　　4．将搜集到的诗词保存在班级的网盘《丝路诗词》文件夹中。 （2）出示活动建议 1．项目开展——探究丝绸之路 自由选题，共诉丝路情缘 9 活动五：讲 · 丝路故事 学习任务单： 　1．小组合作分工，借助互联网、或查阅书籍，搜集丝绸之路上的动人故事，并保存在班级网盘《丝路故事》文件夹中。 　2．小组内讲述分享故事。 　3．讨论：这些历史故事对你有哪些感悟和启发？领悟丝路精神。 （2）出示活动建议 1．项目开展——探究丝绸之路 自由选题，共诉丝路情缘 10 活动六：思 · “一带一路” 学习任务单： 1．查阅有关“一带一路”的资料并思考：中国为什么要推动“一带一路”建设？ 2．通过数字化平台体验VR全景中涉及的“一带一路”境内和境外的路线。 3．“一带一路”为沿线国家经济发展做出了哪些积极贡献？ 4．如何利用数据和地图可视化解读“一带一路”。 5．古时的“丝绸之路”已变为今日的“欧亚铁路大路桥”，那我们古老的丝绸之路在今天还能发挥作用吗？还有它存在的价值吗？ 6．思考：我们中学生，为建设“一带一路”需要做好哪些准备？ 7．将搜索的资料保存在班级网盘《一带一路》文件夹中。 （2）出示活动建议 1．项目开展——探究丝绸之路 自由选题，共诉丝路情缘 11 制作数字作品，宣传丝绸之路 （1） 选择制作工具与平台 PPT 电子小报 海报 H5 短视频 插