2024届山东省济宁市高三一模语文试题

济宁市2024年高考模拟考试 语文试题 2024.03 注意事项: 1.答卷前,考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答案卡和试卷指定位置上。 2回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需 改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡上。写在本 试卷上无效。 3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。 一、现代文阅读(35分) (一)现代文阅读I(本题共5小题,18分)》 阅读下面的文字,完成1一5题。 材料一: 公共艺术泛指公共空间中具有公共性质的艺术形态及艺术活动,是创造性解决社会公共问 题的独特艺术形式,是一种地方公众共同参与并享有的具有在地性的文化艺术。随着社会不断 进步,国家对乡村建设愈加重视,因其满足艺术的公共性和促进文化发展的双重特点,人们对公 共艺术应用于乡村文化建设的需求更加强烈。 公共艺术以自由开放的空间来设计和制作具有文化意义的艺术作品,将公共艺术引入乡村 建设中,有利于传承乡村传统文化,为乡村振兴提供文化基础。同时,公共艺术建设也是农村公 共文化的重要体现,以这种全新的方式来展示新时代农村面貌,不仅能丰富村民的精神世界,还 能增强全村居民的凝聚力,使乡村文化更加多元化,从而使农民的精神面貌得到不断提升。加 强乡村文化建设不仅是乡村经济建设的有效助推力,更是增强乡村文化自信的必然要求。 以文化自信为本,突出艺术赋予乡村空间的特色。在对乡村公共空间进行规划时,重视本 土地域特色,应选择部分与当地人文环境相关的设计理念,加入乡村文化建设中,利用艺术的优 势,用特号、图画、文字等艺术手法展示和推广乡村本土文化,真正反映当地居民的心声,引起村 民与观赏者的共鸣,产生乡土认同感和文化参与感,进一步形成乡村文化自信。当代乡村社会 尽管经历过很多挑战和失败,却依然保留了很多具有鲜明人文特质的古老村落,这给“艺术乡 建”创造了必不可少的社会文化空间。在乡村振兴进程中引入公共艺术,充分利用乡村独特的 社会文化空间资源,以艺术的力量,树立民族文化的信心,挖掘乡村优秀历史与民俗文化,并对 其进行艺术的精练与特号重构,培育具有地方特色的农产品品牌。 以文化传承为纲,丰富乡村艺术文化产业发晨。公共艺术应用于乡建的策略,符合现阶段 乡村发展的要求,同时也符合当前农村实际情况。中国作为具有悠久历史的国家,各个时期的 文化风俗都有差异,每个村落的创立条件都不相同,其所产生的礼仪文化和风俗也相差甚大。 将公共艺术引入乡村文化发展中,要结合当地自然环境、发展状况、礼仪文化和风俗中蕴含的文 语文试题第1页(共8页) 化因素,选择合适的建设路径,木需乡村文化产业发展形式,形成独特的发展模式。例如,在具 有非物质文化遗产戏传统古村落的乡村发展人文旅游,提供传统史化体险服务和相关纪金品: 在环境优越、有独特自然风光的乡村提供旅游观光,同时发展民宿、生态农场产业等。 (摘编白陆姗姗《公共艺术赋能乡村建设》) 材料二: 按照学者陈伟煊对传统村落类型的划分方法,传统村落可以分为历史积淀类,村城格局类、 传统建筑类、民俗文化类、全而综合类五大类型。对传统村落文化创意资源的挖掘可以按照不 同类型探索可用元素。如湖南省现存传统村落多形成于明清时期,有汉族、瑶族、苗族、土家族 等多民族聚居,而民族文化的不同和地战特征的差异,又形成了风格多样、各具特色的村落格局 和建筑特色,极大地丰窝了湖南省传统村落的资源价值。 文创产品设计,重“形”也要重“意”。从传统村落文化中所蕴含的建筑造型、装饰图案、思想 观念、人文精神等角度入手,对建筑造型、装饰图案、非遗文化等物质形态进行“形”的提取,然后 对原生文化符号“形”按照形式美法则设计解构再现,并在设计创新后能保持原生文化“意”的表 达。文创产业的兴起与发展,往往与文化的物质载体和文化内涵密不可分,基于物质载体使蕴 含文化内涵的文创产品的设计具有可行性。对文化内涵的挖掘程度决定了文创产品创意水平 的高低,因此文化内涵是文创产业可持续发展的精神内核。以传统村落为物质文化载体进行文 化符号挖掘,使用现代设计手段与新时代文化创意产业融合,多方面对传统村落文化符号进行 创意转化和创新设计,拉动乡村文旅产业经济发展,赋予传统村落文化更多的社会服务功能。 文创产品是基于文化精神产生的,是文化传承融合与创新的物质载体,基于传统村落文创 产品设计资源挖掘的基础,可以在文创产品外观造型设计、色彩设计、图案意蕴表达、实用功能、 材质等方面对传统村落资源创新应用,设计出具有当代社会审美和使用功能的创新型文创产 品,从文化创意产品设计角度让传统村落文化活态传承下来。 艺术介入乡村振兴,挖掘传统村落文化中的地域和历史文化基因,活化重塑传统村落文化 中的价值点,以现代美学、设计学为手段,用