1.2 复杂多变的关系 教案-2023-2024学年统编版道德与法治九年级下册

第一单元　我们共同的世界 第一课 同住地球村 第二课时 复杂多变的关系 1、 核心素养目标： 政治认同：能够正确认识世界格局的变化与发展，并能正确理解中国在处理国际事务中的立场和态度。 道德修养：通过复杂多变的国际关系的分析明白国际竞争的实质和规则，增强为世界和平与发展做贡献的意识和愿望。 健全人格：通过“中美关系发展”“巴以冲突何来”，增强看待国家问题的思辨能力，提高全面认识复杂世界的能力和把握世界发展趋势的能力。 责任意识：关心国际社会的发展变化，理解整个世界的复杂多变，提高全面认识复杂世界的能力和把握世界发展趋势的能力。 二、教学重难点： 重点：多极化给世界带来的影响；我国如何应对复杂多变的国际关系 难点：我国如何应对复杂多变的国际关系。 三、教学方法：多媒体教学法、讲授法、小组合作学习 四、 教学过程： （一）、导入新课： 我们生活在同一个世界，这是我们共同的家园。这里有安宁和美好，也有战乱和纷争。我们如何认识这个纷繁复杂的世界？如何认识这个风云变幻的时代？ 本节课我们学习第一课 同住地球村 第二课时 复杂多变的关系 （二）、新课讲授 运用你的经验：下面是第二次世界大战后，影响世界格局的几件大事。 综合运用你所学过的知识，谈谈这些世界给世界带来的影响。 冷战结束后，旧的世界格局消失，世界进入多极化时代 一、变化中的世界格局： 1、世界进入多极化时代: 历史的车轮滚滚向前。逐步形成了以美苏对峙为标志的世界两极格局。 材料一：在1989年后，最先在波兰出现，后来扩展到德意志民主、捷克斯洛伐克、匈牙利、保加利亚、罗马尼亚等华沙国家，东欧国家出现了剧烈的变化。1991年12月26日，苏联最高苏维埃共和国院举行最后一次会议，宣布苏联停止存在，苏联正式解体，俄罗斯联邦成为苏联的唯一继承国。 材料二：2020年8月24日，习近平在经济社会领域专家座谈会上的讲话中说道：“党的十九大以来，我多次讲，当今世界正经历百年未有之大变局。当前，新冠肺炎疫情全球大流行使这个大变局加速变化，保护主义、单边主义上升，世界经济低迷，全球产业链供应链因非经济因素而面临冲击，国际经济、科技、文化、安全、政治等格局都在发生深刻调整，世界进入动荡变革期。” 材料三：新兴经济体，是指某一国家或地区经济蓬勃发展，成为新兴的经济实体。英国《经济学家》将新兴经济体分成两个梯队。第一梯队为中国、巴西、印度和俄罗斯、南非，也称“金砖国家”。最近十年，金砖五国GDP总量在全球的比重，从12%上升至23%；国际贸易总量比重，从11%上升至16%；对外投资比重从7%上升至12%；吸引外资的比重升至16%，对世界经济增长的贡献率已达50%。 以上材料说明了当今世界发展的什么样的趋势？ 20世纪80年代末90年代初，东欧剧变、苏联解体，美苏对峙的两极格局被打破，世界格局向多极化发展。 探究与分享： 一个国家的综合国力表现在经济、政治、文化、科技等方面。请你选择一个国家，从不同方面介绍这个国家的特点。 经济实力： 世界第二大经济体，占世界经济比重约15%，对世界经济增长贡献率超过30%； 政治影响力： 是世界中的重要力量，国际地位不断提高； 文化影响力： 四大文明古国之一，对周边国家影响深远，对世界文明进步的影响不可估量； 科技实力： 在某些领域跻身世界前列，创新驱动发展成果丰硕。 2、当今世界正经历百年未有之大变局 材料： 以上图片说明了什么？ 当今世界正经历百年之未有之大变局。新一轮科技革命和产业变革深入发展，国际力量对比深刻调整，和平与发展仍然是时代主题，人类命运共同体理念深入人心。 材料：单边主义是指举足轻重的特定大国，不考虑大多数国家和民众的愿望，单 独或带头退出或挑战已制订或商议好了的维护国际性、地区性、集体性和平、发展、进步的规则和制度，并对全局或局部的和平、发展、进步有破坏性的影响和后果的行为与倾向。 材料：保护主义即以维护本国利益作为是否适用本国法律的依据；任何侵害了本国利益的人，不论其国籍和所在地域，都要受该国法律的追究， 使其得到该国认为其应有的惩罚。在国际贸易中以保护国内产业为目的的经济政策。 材料：霸权主义是指大国、强国、富国欺侮、压迫、支配、干涉和颠覆小国、弱国、穷国，不尊重他国的独立和主权，进行强行的控制和统治。霸权主义包括世界霸权主义和地区霸权主义。 以上材料说明了什么问题？ 同时国际环境日趋复杂，不稳定性不确定性明显增加，新冠肺炎疫情影响广泛深远，经济全球化遭遇逆流，世界进入动荡变革期，单边主义、保护主义、霸权主义对世界和平与发展构成威胁。 相关链接： 20世纪80年代，邓小平关于世界多极化的思想酝酿成熟。他多次谈到，未来的世界不是一两个超级大国说了算，第三世界的力量日益壮大，等等。1990年3月他在一次谈话中更