2.1 第3节 绿色植物的光合作用-【优+学案·赢在中考】2024年中考生物总复习课件(济南专用)

生 物 第二单元　多彩的生物世界 第一章　生物圈中的绿色植物 第三节　绿色植物的光合作用 1.1864 年，德国植物学家 　萨克斯　⁠利用实验成功地证明：光合作用在叶绿体中进行，并产生淀粉。 2.金鱼藻和黑藻都属于哪一类植物？最主要的依据是什么？  　被子植物　⁠； 　它们有果实　⁠。 萨克斯 被子植物 它们有果实 3.验证绿叶在光下制造淀粉。 （1）简述实验步骤。 暗处理、遮光对照、脱色、漂洗、滴加碘液、观察现象。 （2）暗处理的目的是将叶片中原有的淀粉 　运走耗尽　⁠。 （3）遮光对照这一步中，对照组是什么？实验组是什么？变量是什么？ 对照组是见光部分；实验组是遮光部分；变量是光。 （4）脱色装置中大、小烧杯中的液体分别是什么？脱色后叶片是什么颜色？酒精是什么颜色？ 大烧杯中是清水；小烧杯中是酒精；脱色后叶片变为 　黄白色　⁠；酒精为绿色。 运走耗尽 黄白色 （5）滴加碘液前要对叶片进行漂洗，其目的是洗去酒精及附在叶片表面的叶绿素，便于观察。 （6）实验现象和结论分别是什么？ 现象：叶片见光部分变蓝，遮光部分不变蓝。 结论1：淀粉是光合作用的产物。结论2：光是进行光合作用的必要条件。 4.验证光合作用产生氧气。 （1）氧气的特性是什么？ 氧气难溶于水，能 　助燃　⁠。 （2）收集氧气的方法是排水法。 （3）如何判断氧气是否存在？ 将快要熄灭的细木条插进试管内，细木条复燃，说明有氧气存在。氧气能使快要熄灭的细木条燃烧得更旺。 5.范·海尔蒙特实验证明了什么？存在的不足是什么？ （1）范·海尔蒙特实验证明了光合作用需要 　水　⁠。 （2）此实验的不足之处是忽略了 　空气中的二氧化碳　⁠。 助燃 水 空气中的二氧化碳 6.光合作用原理在农业上的应用有哪些？ 间作套种、合理密植。 7.（1）当播种密度过大或过小时，小麦产量都不理想，试从影响光合作用的因素方面分析原因。 密度过大，植物的叶片相互遮挡，下面的叶片得不到充足的光照，从而影响光合作用效率，造成作物产量下降；密度过小，光合作用产物的总量低，因此也会造成产量下降。 （2）我国最早的农书《齐民要术》记载有“正其行，通其风”的种植方法。请运用光合作用原理简要分析其中的道理。 “正其行，通其风”能使作物获得充足的 　二氧化碳　⁠，为光合作用提供原料。 二氧化碳 8.大棚蔬菜种植可以弥补蔬菜的季节性不足，满足人们对蔬菜的多样化需求。根据光合作用原理，你认为哪些措施有利于提高大棚蔬菜的产量？ ①适当增加光照强度；②延长光照时间；③增加大棚内二氧化碳浓度；④调节大棚温度；⑤增施有机肥。 9.光合作用的影响因素及在生产上的应用 影响因素 原理 提高产量的方法 光照强度 在一定范围内，光照增强，光合作用随之增强 适当增加光照强度、延长光照时间，合理密植、间作套种、人工补光等 二氧化碳 浓度 在一定范围内，二氧化碳浓度增大，光合作用随之增强 适当增加二氧化碳浓度：增施有机肥、大棚通风、增施气肥等 温度 在一定范围内，温度升高，光合作用随之增强 白天适当升高温度等 $$