4.5 地球家园的化学变化（教学课件）-【七彩同步训练】2023-2024学年六年级科学下册同步教学（教科版）

科学 教科版 六年级 下册 地球的很多资源如岩石、矿物、煤、石油、氧气等都是化学变化的产物。 科学概念目标 1 科学探究目标 1 2 通过查阅资料与分析推理寻找证据，尝试解释煤、石油、氧气的形成经历了复杂的化学变化过程。 体验探究中证据、逻辑推理的重要性，能将自己的分析结果与已有的科学结论做比较 1 2 能够怀有质疑精神，不迷信权威，愿意用多种方法解决问题。 愿意与人交流查阅、收集的资料信息，分享观点。 科学态度目标 1 科学、技术、社会与环境目标 体会化学变化对人类生产生活带来的影响。 感受到资源的珍贵，认同珍惜资源、节约能源的观点。 2 我们生活的地球家园，每时每刻都在发生着化学变化。正是这些化学变化，给予了人类生存所需要的各种物质和条件地球家园中有哪些主要的化学变化呢? 我们生活的大地蕴藏着许多宝藏。有各种矿物，可以用来冶炼不同的金属； 各种矿石 1 大地之下的化学变化。 各种宝石 有许多美丽珍贵的宝石，可以装点我们的生活； 还有煤、石油等可以给我们提供能源。 煤 石油 这些宝藏，并不是在一开始就存在的，而是经历了亿万年的许多变化才形成的。 让我们来仔细观察一块煤，看看能发现什么。 我们常常能在煤块上看到植物的枝、叶等痕迹。有时候还能发现完整树干形状的煤。科学家们发现，煤田一般都位于远古时代森林茂密的地带。地底下发现的煤，一般都是位于煤层中。 科学研究证实，在亿万年前，地球上生长着大片茂密的森林。在湖泊、沼泽等低洼地带，死亡的植物大量堆积，被泥沙层层掩埋。随着时间推移，有更多的泥沙堆积，更多的植物被掩埋。埋在深处的植物，在地底高温高压的环境下，慢慢变成了煤。 视频演示 我们的呼吸离不开氧气。氧气占大气体积的约21%，大气中的氧气又是怎么来的呢？ 大气层中的化学变化。 2 早期地球的大气层中并没有氧气。经过长时间的演变，氧气含量仍然很低。当绿色植物出现之后，地球的氧气含量逐步增加。 绿色植物利用太阳能将二氧化碳与水转化为氧气和为生物提供能量的物质，增加了大气层中氧气的含量。 二氧化碳 氧气 石油是地球赋予人类的宝藏，它也是经历化学变化形成的。我们利用石油可以生产很多重要的生产生活材料。 3 资源利用与化学变化。 视频演示 石油从形成到应用 从铁矿石里把铁冶炼出来，需要经过化学变化；用不同的原料合成药品，需要经历化学变化；农业上需要的化肥，也是通过化学变化过程制造的。 1.我们怎么判断煤的形成过程经历了化学变化？ 我们可以根据煤的形成过程中有无产生新的物质。对比古代植物与煤的特征，我们可以发现煤在部分植物化石图案上与古代植物有所关联，但煤的颜色、软硬情况都与植物不同，且煤是非生物，这说明与古代植物不是同一种物质，古代植物在经历了地底的高温高压后发生了化学变化形成了煤。 2.我们为什么要保护森林？ 一方面森林里的树木是煤等资源的源头，另一方面植物也是我们人类赖以生存的大气层中氧气的制造者，森林与氧气含量有密切相关。 3.我们还能举出哪些身边的例子说明它们和化学变化有关？ 我们身边一些能源的利用中含有化学变化，如利用石油提炼染料、生产塑料、沥青、纤维等，以及铁矿石治炼铁，药物合成，化肥制作等都与化学变化有关。 课堂达标 1.早期地球的大气层中并没有氧气，经过长时间的演变，大地中的矿物分解出了氧气，增加了大气层中氧气的含量。（ ） 2.各式各样的化学变化给予了人类生存所需要的各种物质和条件。（ ） 3.大部分塑料的生产原料是从石油中提炼的。（ ） 判 断 × √ √ 地球家园的化学变化 资源利用与化学变化 大气层中的化学变化 燃油 大地之下的化学变化 水+二氧化碳 绿色植物 氧气+为生物提供能量的物质（光合作用） 煤 纤维 塑料 被泥沙掩埋 与空气隔绝，高温高压环境 石油 沥青 …… $$