3.4 解决垃圾问题（作业课件）-【七彩同步训练】2023-2024学年五年级科学下册同步教学（教科版）

作 业 课 件 科学 教科版 五年级 下册 ·七彩同步训练 4　解决垃圾问题 第三单元　环境与我们 人类活动产生大量垃圾，这些垃圾会危害环境。 解决垃圾问题的办法有减量化、资源化、无害化。 学习目标 一、填空题。 1.人类生活和生产中产生的废物叫 　垃圾　⁠；垃圾数量非常庞大，已经严重影响到了地球上的 　环境　⁠和 　生命　⁠。  2.“垃圾是放错地方的资源”，有些垃圾的某些部分具有再利用的价值，所以需要改变垃圾混装的方式，对垃圾进行 　分类　⁠。  3.生活垃圾一般可以分为 　可回收　⁠物、 　有害　⁠垃圾、 　厨余　⁠垃圾和其他垃圾。  垃圾 环境 生命 分类 可回收 有害 厨余 夯实基础 4.喝完水的矿泉水瓶，在来源上属于 　生活　⁠垃圾，在材料上属于 　塑料　⁠垃圾。   5.目前比较简单的垃圾处理方法是填埋，它会污染 　土壤　⁠和 　地水　⁠。  6.解决垃圾问题比较有效的方法是 　减量　⁠化、 　资源　⁠化和 　无害　⁠化。  生活 塑料 土壤 地 下水 减量 资源 无 害 二、选择题。（把正确答案的序号填在括号里） 1.随着地球上人口数量的增加，垃圾产生的数量会（　A　）。 A.增加 B.不变 C.变少 2.生活中的垃圾，最终要被送到（　C　）。 A.大型垃圾桶 B.垃圾回收站 C.垃圾处理站 3.快递包装盒大多是瓦楞纸做的，从环保角度来看，它可以（　C　）。 A.保护物品 B.卖钱 C.重复使用 A C C 4.国家提倡的“光盘行动”有利于（　A　）。 A.解决垃圾问题 B.节约水资源 C.降低工作成本 5.生活中，可以用堆肥法处理的垃圾是（　A　）。 A. 菜叶和果皮 B.鸡蛋壳和剩肉汤 C.碎碗和木筷 6.从垃圾产生的源头来看，处理垃圾最好的办法是（　B　）。 A.分类回收 B.减少数量 C.焚烧处理 A A B 三、判断题。（正确的画“√”，错误的画“✕”） 1.在“一天的家庭生活垃圾统计”活动中，为了公平，要多统计几天，选择垃圾最少的一天上报数量。 （　✕　） 2.垃圾填埋场填满垃圾后，在表层覆盖上土壤，可以种庄稼。 （　✕　） 3.为减少垃圾的产生，建议对过度包装的商品进行简约包装。 （　√　） ✕ ✕ √ 5.生活垃圾种类很多，我们要进行正确的分类和投放。 （　√　） 6.硬纸板、易拉罐等废品，回收后可以将它们作为资源制造新物品。 （　√　） √ √ 4.废弃纽扣电池危害很大，但埋深一点就不能危害到人类了。 （　✕　） ✕ 四、连线题。 　　小明家里大扫除，产生了很多垃圾。请你连一连，帮他分分类，以做到正确投放。 能力提升 五、综合题。 　　随着我们国家的日渐强盛，在城市建设发展过程中，需要建造大量的公园、医院、体育馆和居民住宅，同时也会产生大量的垃圾。 1.混凝土块、废砖块、碎瓷砖等建筑垃圾，下列处理方法中，比较合适的是（　A　）。 A.填埋 B.焚烧 C.敲碎后归到其他垃圾 2.下列可以从建筑垃圾中回收的物品是（　A　）。 A.旧钢筋 B.碎玻璃 C.破木头 A A 3.在工地上发现的塑料瓶上有一个标志，如下图所示，它属于（　B　）。 A.有害垃圾 B.可回收物 C.绿色食品 B 单元目标概要图 $$