7.2弹力---- 2023-2024学年人教版八年级物理下册

第七章 第２节 弹力 用力分别压弹簧、捏橡皮泥、拉皮筋、揉面团，松手后物体的形变各有什么特点？ 恢复到原来形状 不能恢复到原来形状 探究活动 一、弹力 1.弹性：受力时发生形变，不受力时恢复到原来形状的性质。如橡皮筋、弹簧等。 2.塑性：形变后不能自动恢复到原来的形状的性质。如橡皮泥、面团等。 这种形变称为弹性形变 这种形变称为塑性形变 3.弹性限度：物体的弹性有一定的限度，超过这个限度就不能完全复原。 　　 用F表示，单位牛（N） 用适度的力摁压弹簧或拉伸皮筋，体会手指的感觉。 4.弹力：发生弹性形变的物体，由于要恢复原状，对与它接触的物体产生的力。 做一做 发生弹性形变时 物体 弹性 弹力 产生 思考：如图跳水运动员向上跳， 为什么要向下压跳板? 谁形变、谁施力 谁挡道、谁受力 力的方向与施力物体恢复形变方向相同。 新课讲解 弹簧形变，对人有弹力的作用。 8 竹子形变，对人有弹力的作用。 9 撑杆跳运动员受到杆恢复形变时产生的弹力，越过横杆 10 弦对箭的力是弦发生弹性形变后恢复原来形状过程中产生的弹力 11 未接触 刚刚接触 接触并按压 5.产生弹力的条件： ②物体间发生弹性形变。 将刻度尺的一端固定在桌面，用手指逐渐接触并按压尺子的另一端，判断下列哪种情况下会产生弹力。 想一想 ①两物体接触并挤压； 没有弹性形变 √ 6.弹力的大小： 物体的弹力大小与其形变程度有关; 物体的形变程度越大，弹力越大。 在弹性限度内， 生活中的弹力 F压 F支 支持力、压力、推力、拉力等实质都属于弹力。 7.生活中的弹力： 例题：一根弹簧，一端固定在竖直墙上，在弹性限度内用手水平向右拉伸弹簧的另一端，下列有关弹簧形变产生的力的描述正确的是（　　） A．手对弹簧的拉力 B．弹簧对手的拉力 C．墙对弹簧的拉力 D．以上说法都不正确 B 解析：谁形变、谁施力 新课讲解 1.茶杯对桌面的压力，是怎么产生的？ A.茶杯形变产生 B.桌面形变产生 2.茶杯对桌面的压力的方向？ 解析：谁形变、谁施力 3.桌面对茶杯的支持力， 是怎么产生的？方向？ 新课讲解 3.在图中，A、B两球均静止，若两球表面均光滑，则A、B两球间一定有弹力的是（ ） A B C D A 假设将与其接触的物体撤去，判断物体是否能维持现状。如果可以维持，说明不受接触物体的影响，没有弹力；如果不能维持现状，说明有弹力的作用。 甲乙两名同学比力气，他们都能将弹簧拉力器拉至两臂张开伸直，谁的力气更大呢？ 甲：体重大 乙：手臂长 弹簧的伸长量与拉力大小有什么关系呢？ 想一想 答：乙的力气更大，因为乙能把拉力器拉的更长，弹簧越长说明拉力越大。 结论：在弹性限度内，弹簧的伸长量与拉力大小成正比。 探究弹簧的伸长量与拉力的关系 F=kx （k为定值，x为弹簧的伸长量） 因变量y 自变量x 实验 二、弹簧测力计 2.构造：由弹簧、指针、刻度盘、挂钩和吊环组成。 1.用途：测量力的大小的工具。 3.原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越长。 弹簧 刻度盘 挂钩 指针 吊环 F ΔL F ΔL 影响 反映 新课讲解 知识点2 弹簧测力计 4、弹簧测力计的使用： （1）测量前，看量程和分度值，被测量的力不能超过测力计量程，以免损坏测力计。 （3）使用时，应使弹簧伸长方向跟所测力的方向在同一条直线上。 （4）读数时，应保持测力计处于静止或匀速直线运动状态。视线必须与刻度盘垂直。 （2）使用前，先将弹簧测力计竖直放置，反复轻拉挂钩几次，避免指针、弹簧和外壳之间的摩擦而影响测量的准确性；再观察指针是否指零，如果不是，则需调零。 新课讲解 实验 练习使用弹簧测力计 认清弹簧测力计的量程和分度值。 被测量的力不要超过弹簧测力计的量程。 知识点2 弹簧测力计 右侧弹簧测力计的 量 程： ； 分度值： ； 测量值： 。 0~5N 0.2N 2.6N 新课讲解 实验室常用的弹簧测力计 知识点2 弹簧测力计 其他形式的测力计 弹簧秤 握力计 托盘称 习题检测 2. 测一个约为6 N的力时,应选用的弹簧测力计的量程和分度值最恰当的是(　　) A. 10 N，0.2 N B. 5 N，0.1 N C. 15 N，0.5 N D. 上述三个都可以 1.评一评，指出不当之处。 拉力方向没有沿着