2.1 男生女生 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

弟弟还是妹妹？ 你的同桌是他还是她？ 到了青春期，男生女生在生理方面的差异更加明显，最显著的生理差异来自青春期男女第二性征的相继出现。 第二课 青春的心弦 2.1男生 女生 生理上 心理和社会行为上 P14相关链接 性别 男女两性的区别 男女性别特征的表现 男女生理上的差异,最显著的生理性别差异来自青春期男女第二性征的相继出现。 心理性别特征主要表现为性别角色方面的差异。 笔记区 （3）社会文化影响方面：男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地表现出自己的特点。 （1）生理方面：最显著的生理性别差异来自于青春期男女第二性征的出现。 （2）男生女生性别特征既表现在生理上，也表现在心理和社会行为上。（总）P14相关链接 1.青春期男女生性别特征差异的主要表现（P14-15） 下面的一些说法和做法，你赞成吗？赞成的请打勾。不赞成的请打叉。并说明为什么。 2、只有柔弱的女人才美丽。( ) 1、男人没有必要细致、体贴。( ) 4、小天是个女孩，她热爱唱歌跳舞，想长大了当个科学家。( ) 3、小松是个男孩，是学校武术冠军，也很会干家务活。( ) 下面的一些说法和做法，你赞成吗？赞成的请打勾。不赞成的请打叉。并说明为什么。 6、小玉是个女孩，非常喜欢运动，还主动推荐自己当班级的体育委员。( ) 5、小和是个男孩，每次外出都会告诉家人去哪里，多长时间回来，免得家人担心。( ) 8、女孩小青做事很勇敢，也特别坚强。班上的几个同学议论说，女孩要温柔才会有人喜欢。( ) 7、男孩小勤说话细声细气，喜欢和女生一起做手工。班上一些男生因此而疏远小勤。( ) 1.女生就是要文静温柔 2.护士是女生才当的 3.做家务是女人的事 4.美容师是女生的职业 对女生的刻板印象 对男生的刻板印象 1.男生要勇敢不能哭泣 2.军人只能男生当 3.男主外，女主内 4.重物只能男生才能搬 2.性别刻板印象 亦称性别偏见，是人们对男性或女性角色特征的固有印象，它表明了人们对性别角色的期望和看法。 2. 认识性别角色的影响 ①积极影响：对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。 ②消极影响：性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。 3. 正确对待男生女生的性别差异 ①男生女生的生理性别征是与生俱来的，对于青春期特有的生理变化，我们应平静而欣然地接受。 ②我们在接受自己的生理性别的同时，不要过于受性别刻板形象的影响。 新学期开学，我们班要完成以下任务 你来分配 男女生各承担什么任务？ 这样安排的理由是什么？ 搬新书 分发课本 擦玻璃 挂窗帘 搬课桌 收班费 打扫卫生区落叶 拖地 扫地 擦墙壁 优点：勇敢、坚强、抽象思维强、独立、心胸豁达、责任感强、有恒心、有毅力、果断、运动能力强...... 缺点：粗心、懒散、暴躁、粗手粗脚，马虎大意等...... 优点：温柔、善良、形象思维能力强，感情细腻，富有同情心，认真谨慎，善于记忆、体贴、细致等...... 缺点：虚荣，骄傲，敏感，爱斤斤计较，优柔寡断，胆小...... 4. 正确看待男生女生的优势互补 ①男生女生各自拥有自身的性别优势。欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己。我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。 ②不同性别的个体虽然有差别，但是我们不应因自己某一方面的优势而自傲，也不应因自己某一方面的欠缺而自卑。男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。 男生女生如何做到优势互补 男生女生优势互补的原因 优势互补 性别刻板印象 正确认识性别角色的意义 他和她 青春期男生女生的差异 男生女生 本课小结 课堂练习 男生女生 1. 我们经常听到类似的说法：”他不像个男孩儿“或”她是个假小子“。影响人们这样评价某个男孩或某个女孩的因素是（ ） A. 生理性别特征 B.社会行为方式 C.心理性别特征 D.性别刻板印象 课堂练习 男生女生 2.下列对男生女生性别角色认识正确的有（ ） ①男生女生性别的心理特征是与生俱来的 ②对性别角色的认识有助于塑造自我形象 ③应该平静而欣然地接受男女生性别差异 ④性别刻板印象影响着人们对性别的认识 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 课堂练习