2024年九年级中考物理专题复习：力学实验题

2024年九年级中考物理专题复习：力学实验题 1．小明在“探究杠杆的平衡条件”的实验中所用的实验器材有，刻度均匀的杠杆、支架、弹簧测力计、刻度尺、细线和质量相同的0.5N重的钩码若干个； （1）如图A所示，实验前，杠杆左端下沉，则应将左端的平衡螺母向 （左/右）调节，直到杠杆在 位置平衡，这样做的好处是 ； （2）小明同学所在实验小组完成某次操作后，实验现象如图B所示，他们记录的数据为动力F1=1.5N，动力臂，阻力F2=1N，阻力臂 = m，根据上组数据分析后就得出了“动力×动力臂=阻力×阻力臂”的结论，小华同学认为他的做法不合理，理由是 ； （3）另一同学按如上图（a）所示进行实验，在A点挂2个重力均为0.5N的钩码，在B点用弹簧测力计竖直向下拉杠杆，使其在水平位置平衡，弹簧测力计的示数为 N； （4）如图（b），保持A点所挂砝码的数量和位置不变，将弹簧测力计绕B点从a位置转到b位置，杠杆始终保持水平平衡，在此过程中拉力F （选填“变大”、“变小”或“不变”）； （5）竖直向下拉弹簧测力计，使杠杆从水平位置缓慢转过一定角度，如图（c）所示，此过程中，弹簧测力计的示数 （选填“变大”“变小”或“不变”）。 2．在“探究物体的动能大小与哪些因素有关”的实验中，小明用质量不同的两个钢球m和M（M的质量大于m），分别从不同的高度h和H（H＞h），观察木块被撞击后移动的距离，实验过程如图所示。 （1）如图甲所示，该实验中所探究物体的动能是指 （选填“钢球”或“木块”）的动能。物体的动能大小是通过 来显示的。 （2）若水平面绝对光滑，本实验将 （选填“能”或“不能”）达到探究目的。 （3）小明根据图甲、丙得出结论：物体的动能大小与质量有关。你认为他的探究过程是否正确？ ；为什么？ 。 3．小平用一个长方体木块、弹簧测力计、两个相同的砝码和海绵等探究压力作用效果与什么因素有关： （1）根据甲、乙两图，可知压力的作用效果与 大小有关； （2）用甲、丙两图探究压力作用效果与受力面积的关系，应在丙图木块上放 个砝码。由此得出结论： ； （3）小平利用上述器材继续探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关： ①用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿水平桌面做匀速直线运动，弹簧测力计的示数如图丁所示； ②取下木块上的砝码，重复①的操作，弹簧测力计的示数为1.8N。由此说明，接触面粗糙程度一定，压力越大，滑动摩擦力越 ； ③以不同的速度多次水平拉动木块，使它沿水平桌面做匀速直线运动，发现弹簧测力计的示数几乎不变，说明滑动摩擦力的大小与速度大小 。 4．如图所示，在测量小车运动的平均速度实验中，让小车从斜面的A点由静止开始下滑并开始计时，分别测出小车到达B点和C点的时间，即可算出小车在各段的平均速度。 （1）该实验的原理是 ；图中AB段的距离sAB＝ cm，测得时间tAB＝1.6s，则AB段的平均速度vAB＝ m/s； （2）如果小车没有到B点就停止计时，则测得的时间偏 ，AB段平均速度vAB会偏 （选填“大”或“小”）； （3）实验中应多次测量，每次测量时必须让小车从 （选填A或B）由静止开始下滑； （4）vBC vAC（选填“>”、“<”或“＝”）； （5）实验中为了方便计时，应使斜面的坡度较 （填“大”或“小”）。 5．宁宁通过实验探究“物体的质量跟体积的关系”时的情景： （1）在用调节好的托盘天平称物体的质量时，在天平的右盘内加了几个砝码后，发现指针偏左；当再放入质量最小的砝码时，天平指针来回摆动，摆动的幅度如图甲所示，接下来应该进行的操作是 ； （2）天平平衡后，右盘中所放砝码及游码在标尺上的位置如图乙所示，则木块质量为 g； （3）小明用3个铁块、小丽用3个木块、小强用3个铝块分别进行实验，记录下实验数据。在老师的引导下，他们用这些实验数据做出了如图所示的m-V关系图像。 从图像可以看出：同种物质组成的不同物体，质量与体积的比值 ；不同物质组成的物体，质量与体积的比值一般 。因此，这个比值反映的是物质的一种特性，物理学中把它定义为物质的 ； （4）小明通过这次实验真正明白了人们常说的“铁比木头重”这句话的含义，是铁比木头的 （选填“质量”“密度”或“重力”）大。