1.7 我们的“过山车”（作业课件）-【七彩同步训练】2023-2024学年三年级科学下册同步教学（教科版）

作 业 课 件 科学 教科版 三年级 下册 ·七彩同步训练 7　我们的“过山车” 第一单元　物体的运动 能合理设计和制作自己的一座“过山车”。 根据已有材料，针对“过山车”的设计要求，按照工程设计的基本步骤完成指定的任务。 学习目标 一、填空题。 1.制作“过山车”的三大板块是 　设计　⁠、 　制作　⁠、 　评价　⁠。  2.设计“过山车”轨道要有 　直线　⁠轨道和 　曲线　⁠轨道。  3.我们可以用 　积木　⁠、 　铁架台　⁠、 　卡纸　⁠等材料设计制作“过山车”。  4.搭建轨道的长度可以用 　软尺　⁠和 　细绳　⁠来测量。  设计　⁠ 制作　⁠ 评价　⁠ 直线　⁠ 曲线　⁠ 积木　⁠ 铁架台　⁠ 卡纸　⁠ 软尺　⁠ 细绳　⁠ 夯实基础 二、选择题。（把正确答案的序号填在括号里） 1.关于设计制作“过山车”的要求，下列说法正确的是（　A　）。 A.轨道的总长应在2米以上 B.轨道的坡度没必要有变化 C.只要在纸上设计好就行，不需要制作出来 2.下列说法不正确的一项是（　C　）。 A.制作的整座“过山车”要稳固 B.要根据设计图和材料制作我们的“过山车” C.搭建“过山车”要从高到低拼搭 A C 3.在下列测量轨道长度的方法中，测量最准确的一项是（　B　）。 A.先用软尺量，再用细绳量软尺 B.软尺的零刻度线放在轨道起点处，沿着轨道展开软尺，直到轨道终点，对准刻度线读物 C.用软尺或细绳量轨道起点和终点之间的距离 4.小球在“过山车”上的运动方式是（　A　）。 A.滚动 B.移动 C.滑动 B A 5.在我们制作“过山车”的时候，坡度大小对小球运动快慢的影响是（　A　）。 A.坡度越大，小球运动越快 B.坡度越小，小球运动越快 C.坡度对小球的运动快慢没有影响 A 三、判断题。（正确的画“√”，错误的画“✕”） 1.“过山车”经过斜坡时，速度会有变化。 （　√　） 2.在课堂上，“过山车”轨道设计图越复杂越好。 （　✕　） 3.“过山车”轨道要有适宜的坡度，这样能给小球提供足够动力。 （　√　） 4.制作“过山车”的材料有很多，比如铁架台、积木等。 （　√　） 5.“过山车”搭建好后，需利用小球进行测试和调整。 （　√　） √ ✕ √ √ √ 四、实验探究。 　　如图是小明同学设计的“过山车”。请回答以下问题： 1.设计图中（　A　）是曲线轨道。 A.A B.B C.A和B A 能力提升 2.设计图中有（　A　）弯道。 A.3个 B.1个 C.2个 3.设计图中（　B　）斜面。 A.无 B.有 A B 单元目标概要图 $$