2.2 校园里的动物（教学课件）-【七彩同步训练】2023-2024学年一年级科学下册同步教学（教科版）

科学 教科版 一年级 下册 校园中生活着不同的动物，动物是多种多样的。 不同的动物生活在不同的环境里。 科学概念目标 1 科学探究目标 通过实地观察，认识校园中常见动物的名称及其特征。 能利用简单的工具观察动物的外部形态及运动特征。 能用图画来记录动物的外形特征。 1 2 3 2 通过实地观察动物，增强探索动物的兴趣。 愿意与同伴分享有关校园动物的观察发现。 1 感受到校园动物的多样性，在观察过程中，能保护身边的动物，不伤害动植物，形成珍爱生命、保护环境的意识。 科学态度目标 1 科学、技术、社会与环境目标 2 猜一猜 01 说它是条牛， 不会拉犁走。 说它力气小， 身能背屋走。 02 短短一段绳， 泥中能穿行。 松土又施肥， 农民好帮手。 4 我们的周围生活着许多动物。校园里生活着哪些动物呢? wǒ men de zhōu wéi shēng huó zhe xǔ duō dòng wù xiào yuán lǐ shēng huó zhe nǎ xiē dòng wù ne 蜘 蛛 天 牛 潮 虫 蝴 蝶 蜈 蚣 螳 螂 蜜蜂 蟋 蟀 蚯 蚓 蚂 蚁 麻 雀 你认识这些动物吗？ 我们可以这样说： 我在校园的 见过 。 花丛中 蜜蜂 你在校园里看见过哪些动物呢？ 带上我们的工具，到校园里去寻找动物吧！ dài shànɡ wǒ mén de ɡōnɡ jù dào xiào yuán lǐ qù xún zhǎo dònɡ wù bɑ 活动准备 我们应该在学校哪里找小动物呢？ 观察地点 天空 大树 草丛 花园 墙壁 泥土 花坛 蜗牛 蚯蚓 蝗虫 蛐蛐 …… 这里有什么小动物呢？ 大树周围 潮虫 毛毛虫 蜗牛 蚂蚁 瓢虫 麻雀 这里有什么小动物呢？ …… 观察工具 放大镜：用来观察微小的动物。 棉签：拨动草丛、泥土和危险的小动物。 笔、记录夹：用来画动物。 橡胶手套：防止危险的小动物伤害到我们。 放大镜的使用方法 视频演示 观察对象不动，人眼和观察对象之间的距离不变，手持放大镜在物体和人眼之间来回移动，直至图像大而清楚。 镜动 目不动 物不动 放大镜的使用方法1 人眼和放大镜之间的距离不变，观察对象来回移动，直至图像大而清楚。 镜不动 目不动 物动 放大镜的使用方法2 提示 不能用放大镜看太阳等特别亮的物体。 注意事项 如果我们去校园里找动物，应该注意哪些问题呢？ 不惊动、不伤害动物； 不损害它们的“家”； 边观察边记录； 注意安全。 观察角度 观察角度 观察动物的身体和运动情况。 数数动物有多少，看看它们在干什么。 观察角度 我想仔细地观察一种小动物。 观察角度 记下它们生活的地方。 带上我们的工具，到校园里去寻找动物吧！ 开始活动 序号 观察到 的动物 在哪里找到的 是什么 样子的 怎样 运动的 吃什么 观察到的其他现象 1 蚂蚁 花坛里 黑褐色 爬行 杂食 头上有触角 2 3 4 5 …… 注：不会写的字可以写拼音。 我要把动物画下来。 把我们的发现记录下来。 把看到的动物用简图画下来。 注释：若要更改此幻灯片上的图像，请选择图片，并将其删除。然后单击占位符中的“插入图片”图标，插入自己的图像。 25 校园里的动物 视频演示 校园里的动物 （班级记录单） 日期： 蚯 蚓 麻 雀 我找到……种动物，有…… 我最喜欢的是……，它在…… 1.我们找到了哪些动物？ wǒ mén zhǎo dào le nǎ xiē dònɡ wù 我们在哪找到它们的？它们在做什么？ 我找到了（ ）种动物，有（ ）、（ ），还有（ ）。 我在（ ）， 找到（ ）， 它在（ ）。 wǒ mén zài nǎ zhǎo dào tā mén de tā men zài zuò shén me 28 2.把我们发现的动物画下来尽可能与我们看到的一样。 bǎ wǒ men fā xiàn de dòng wù huà xià lái jìn kě néng yǔ wǒ men kàn dào de yī yàng 。 29 3.关于这些动物，我们还想知道什么？ guān yú zhè xiē dòng wù wǒ men hái xi