2.1 男生女生 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

2.1 男生女生 第二课 青春的心弦 核心素养目标： 健全人格：正确看待性别差异，形成正确的性别角色意识，发挥性别角色优势，积极交往，共同进步。 责任意识：提高对性别特征的理解能力，学会欣赏异性，理解性别差异，在交往中做到优势互补。 道德修养：认识了解男生女生各自的性别特征和优势，克服性别刻板印象的影响。 1、男生与女生的性别差异有哪些？ 2、如何正确认识男生女生性别差异？ 3、认识性别角色的影响？ 4、男女生为什么要做到优势互补？ 5、男女生怎样做到优势互补？ 自主学习 01 他 和 她 两组照片哪一组更容易区分性别？ 在这里你是通过什么方式来区分性别的呢？ 两组照片哪一组更容易区分性别？ ①到了青春期，男生女生在生理方面的差异明显。 1.青春期男生和女生的差异有哪些？ 看图片·回忆哪些是自己小时候喜欢的玩具或者游戏 男孩比较喜欢恐龙类玩具、武器类玩具、球类玩具、车类玩具，爱打网络游戏 女孩比较喜欢芭比娃娃、毛绒玩具、厨房做饭、爱打扮化妆，喜欢公主 男生女生在兴趣爱好方面,表现出各自的特点 设计意图：通过比较孩童时代男生女生在喜欢的玩具、图书和游戏方面的不同引导学生思考青春期男生女生爱好的差异。 现在你有什么爱好？与你有共同爱好的同学有哪些？这些同学的性别和你一样吗？这说明了什么？ 性格特征 敢作敢为、有风度、机灵、幽默、进取、浪漫、潇洒、成熟稳重…… 天真浪漫、聪明伶俐、心灵手巧、能说会道、开朗大方、温柔贤惠.…… 材料：男生女生在买手机时的不同关注点。 男生更关注手机的性能配置、性价比、材质等问题， 而女生主要考虑手机的颜色、外观、像素等。 男生女生在思维方式方面表现出各自的特点 思维方式 逻辑思维能力强，喜欢理科。 形象思维能力强，喜欢文科。 设计意图：通过看材料男生女生在买手机时的不同关注点引导学生明白男生女生在思维方式方面表现出各自的特点。 1.甲形象思维能力强，善于分析。乙逻辑思维能力强，善于综合。问：甲和乙谁更像女生？ 2.甲豁达大度，讲义气，阳刚坚强，乙性格温顺文雅，多愁善感。问：甲和乙谁更像女生？ 性格特征 3.甲喜欢芭比娃娃等时尚物品，喜欢逛街。乙喜欢武器类玩具，爱玩网络游戏，喜欢打球类活动，如足球、篮球等。问：甲和乙谁更像女生？ 兴趣爱好 思维方式 是他还是她？ 男生女生大不同 玩具 图书 运动 动漫 ②在社会文化的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地表现出自己的特点。 1、男生女生的性别差异表现在哪些方面？ ①到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显。(生理) ②在社会文化的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地展现出自己的特点。(心理) 性别差异 生理差异 心理差异:性格特征、兴趣爱好、思维方式等差异 与生俱来 社会文化的影响 攻击性 主 动 抱负宏大 喜欢聊天 文静 需要安全感 脉脉温情 独立性 自信 竞争心强 害 羞 雅淑温柔 男生的形象： 女生的形象： 刻板 2.性别刻板印象的影响？ 积极影响 消极影响 对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。 性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。 （认识性别角色差异的作用） 笔记：3. 对性别角色认识的影响/作用 或：为什么要认识性别角色？ （背） 对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。 （1）积极影响： （2）消极影响：可能在某种程度上影响我们自身 潜能的发挥。 科学界的女性代表：居里夫人 旦角的男性代表：梅兰芳 女性航天员 王亚平 护士中也不乏男性的身影 一些不同的形象 男护士 中国女足 如果他们过度受到性别刻板印象的印象，他们还会从事现在的职业吗？ 给我们什么启示 性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。我们不要过于受性别刻板印象的影响。 你有哪些性格刻板印象？ 4.如何正确看待男生女生的性别差异？ 1、男生女生的生理性别特征是与生俱来的，对于青春期特有的生理变化，我们应该平静而欣然地接受。 2、我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。 20 优势互补 02 新学期开学后，班级要完成以下任务，你打算如何分配？为什么？ 分配依据的是男生女生的性别优势，体现了优势互补。 搬运新书 分发课本 擦玻璃 挂窗帘 扫地 提水 布置教室 搬课桌 心细体贴 思维缜密 乐于奉献 感情细腻 勇敢 负责任 有创造力 有想象力 还有...... 风趣幽默 敢于冒险 认真踏实 优势大比拼 身为男（女）生，说说自己的优点。 ①男生女生拥有各自的性别优势