1.5 比较相同距离内运动的快慢（教学课件）-【七彩同步训练】2023-2024学年三年级科学下册同步教学（教科版）

科学 教科版 三年级 下册 运动相同的距离，可以用比较运动时间的方法来比较运动快慢：用时短，运动快；用时长，运动慢。 科学概念目标 1 应用“相同距离比时间”的方法判断物体运动的快慢。 科学探究目标 1 2 利用秒表测量物体的运动时间。 感受比较物体运动快慢的乐趣。 科学态度目标 1 2 愿意跟同伴合作探究。 能认真观察实验现象，并以事实为依据开展交流研讨。 科学、技术、社会与环境目标 感受用秒表计时来比较物体运动快慢的准确性。 1 3 观察图片，你们能判断他们运动的快慢吗？ 汽车最快，自行车其次，然后是跑步的人，最慢的是行人。 各种物体运动的快慢不一样，怎样来比较物体运动的快慢？ 你见过生活中哪些比较运动快慢的场景？ 百米赛跑 百米赛跑是如何比较快慢的？ 运动员都跑100米，比较他们所用的时间。 1 动物王国进行赛跑。请根据图表，将动物按照运动的快慢排列名次，并记录下来。 名次 动物 奔跑100米所需时间(秒) 第1名 第2名 第3名 第4名 第5名 第6名 猎豹 5 羚羊 6 斑马 8 兔子 9 黑熊 10 大象 12 六种动物都奔跑100米(相同距离)，所需时间短的运动得快，所需时间长的运动得慢。 小 结 2 在两条一样长的轨道上，怎样比较这两个小球的运动快慢？ 将小球从轨道的一端同时释放，先到达轨道另一端的小球运动得快。 实验记录表 小球 第一次 第二次 第三次 快慢比较 红球 黄球 小球赛跑1 视频演示 3 在同一条轨道上，怎样比较不同小球运动的快慢？ 可以用秒表测量不同小球运动相同距离所花的时间，并记录下来，至少测3次。 这是用来测量时间的秒表，按下“开始/停止”键，秒表开始计时；再按一次，秒表停止计时。电子屏幕上左边两位较大的数字表示分钟，右边较小的两位数字表示秒。完成一次测量之后，按下清零键，即可重新测量。 要分工合作哟！ 小球 第一次 第二次 第三次 选择的数据 快慢比较 红球 黄球 实验记录表 6秒 7秒 5秒 3秒 4秒 4秒 6秒 4秒 慢 快 小球赛跑2 视频演示 运动相同的距离，同时开始运动，先到终点的，运动所需的时间短，运动得快；后到终点的，运动所需的时间长，运动得慢。 即相同距离内，运动时间越短的物体运动得越快。 小 结 1.怎样在相同距离内比较物体运动的快慢？ 让所有的物体同时出发，比较它们到达终点所用的时间。 让所有的物体从同一起点出发，用时越短说明运动得越快。 如果测量3次得到了不同的数据，你认为应该怎样处理数据呢？ 实验数据的选择方法： 1.取众数 2.取中位数 3.取平均数 众 数 视频演示 中 位 数 视频演示 平 均 数 视频演示 1.从杭州到广州的列车用的时间越短，运动的越快。（ ） 2.在比较小球运动快慢的实验中，要注意分工合作。（ ） 3.在研究小球儿运动的快慢时，应尽量让小球沿着直线运动。 （ ） 判 断 课堂达标 √ √ √ 1.在两条一样长的轨道上，比较不同小球运动的快慢，下列说法不正确的是（ ） A.两条轨道只要长度一样就可以 B.两条轨道的坡度需保持相同 C.记录时间时要多测量几次。 选 择 课堂达标 A 总 结 物体在斜面上运动 比较动物运动的快慢 方法 结果 时间短 运动快 时间长 运动慢 比较不同小球运动的快慢 两条一样长的轨道 同一条轨道 比较相同距离内物体运动的快慢 处理数据的方法 众数 平均数 中位数 距离与时间 距离：两物体在空间上相隔的长度。 时间：时间是物理学中的七个基本物理量之一，符号是t。在国际单位制中，时间的基本单位是秒符号位。生活中常用的时间单位还有毫秒（ms）、分（min）、小时（h）、天（日）（d）年（a）等 名 词 专 有 $$