6.1 生物与环境的相互作用-【优+学案·赢在中考】2024年中考生物总复习课件(潍坊专用)

生物 第一部分　教材梳理 第六单元　生物与环境 第一章　生物与环境的相互作用 第一节　环境对生物的作用 1.影响生物生活的环境因素有哪些？  　生物因素　⁠和 　非生物因素　⁠。 2.生物圈中的非生物因素主要有哪些？以光照为例，请分析光照对植物的影响。 （1）生物圈中的非生物因素包括 　光、温度、空气、水分、土壤　⁠等。 （2）阳光作为光合作用的 　能源　⁠，对植物有决定性的影响，进而直接或间接地影响到动物的生活与分布。光照强度和光照时间能影响植物的光合作用、植物的生长和开花时间，如每天光照时间超过14小时，油菜才能开花。光也影响某些动物的行为，如蝶在白天活动和蛾在夜间活动。 生物因素　 非生物因素　 光、温度、空气、水分、土壤　 能源　 3.什么是生物因素？ 生物因素是指影响某种生物生活的其他生物及其作用，包括 　同种生物之间　⁠和 　不同种生物之间　⁠的相互作用。 4.生物与生物之间的关系有哪些？ （1）同种生物之间：既有 　互助　⁠，如蚂蚁共同搬运食物；也有 　斗争　⁠，如羚羊争夺配偶时发生争斗。 （2）不同种生物之间：寄生，如菟丝子寄生在其他植物上；捕食，如猎豹捕食跳羚等动物；竞争，如水稻和杂草；共生，如蜜蜂和虫媒花植物。各种生物之间相互制约、彼此依存，促进生物界的共同发展。 同种生物之间　 不同种生物之间　 互助　 斗争　 5.在探究“光照对黄粉虫幼虫生活的影响”实验中，根据单一变量原则，应该给黄粉虫幼虫提供哪两种环境？其他条件应如何设置？实验中应将黄粉虫幼虫放置在哪个位置？ （1）应提供 　阴暗和明亮　⁠两种环境。 （2）实验中，除 　光照　⁠外，湿度、温度等其他条件都相同。 （3）将等量的黄粉虫幼虫分别放置在两种实验环境的 　中央　⁠。 阴暗和明亮　 光照　 中央　 第二节　生物对环境的适应与影响 1.生物对环境的适应是普遍存在的吗？主要表现在哪些方面？ （1）生物对环境的适应具有 　普遍性　⁠。 （2）主要体现在形态结构、生理特征、生活习性上。有的是 　形态结构　⁠上的适应，如花的颜色及芬芳气味，风媒花的花粉粒小且数量多，易随风飘散；有的是 　生理特征　⁠上的适应，如动物的出汗、保护色、警戒色、拟态等；有的是 　生活习性　⁠上的适应，如洄游、迁徙等。 普遍性　 形态结构　 生理特征　 生活习性　 2.生物对环境的适应性是绝对的吗？ 生物对环境的适应具有 　普遍性　⁠的同时又有 　相对性　⁠（而非绝对适应）。环境中一个或几个因素发生急剧改变会导致生活在其中的生物面临灭绝的危险境地。生物对每一种环境因素都有一定的耐受范围，只有在耐受范围内，生物才能存活。 3.你能举例说明生物对环境的作用吗？ 生物不仅能适应一定的环境，而且能够影响环境。如： 　蚯蚓疏松土壤　⁠， 　植物保持水土　⁠， 　地衣加速岩石风化　⁠（地衣是藻类和真菌共同生活在一起而形成的一类特殊生物），人们 　对自然资源不恰当的开发、利用　⁠会导致环境的破坏等。 普遍性　 相对性　 蚯蚓疏松土壤　 植 物保持水土　 地衣加速岩石风化　 对自然资源不恰当的开发、利用　 1.（2023·潍坊中考，15，2分）小果白刺是荒漠地区常用于防风固沙的小型灌木，有一种叶退化的药用植物可依附在小果白刺的根部生长，并从其根部获取营养物质。下列说法正确的是（　B　） A.小果白刺与该药用植物之间是捕食关系 B.叶退化是该药用植物对荒漠环境表现出的适应性 C.小果白刺可以防风固沙体现了生物多样性的直接使用价值 D.荒漠生态系统的生物种类少，营养结构简单，但破坏后更易恢复 B 2.（2023·潍坊中考，11，2分）为研究菊花开花与光照时间及光照部位的关系，科研人员开展的实验及其结果如图所示。下列分析错误的是（　C　） A.该实验存在光照时间和光照部位两个变量 B.甲、乙两组对比，说明菊花为短日照开花植物 C.丙、丁两组对比，说明菊花感受光照的部位是叶 D.合理控制光照的时间，可使菊花提前或延后开花 C 3.（2022·潍坊中考，2，2分）为了解梧桐木虱对梧桐的危害，生物兴趣小组的同学走访了不同街道的园林工作人员，了解到梧桐木虱是一种不完全变态发育的昆虫，以梧桐叶片汁液为食，一般使用石硫合剂防治，也可通过释放啮小蜂、七星瓢虫等天敌进行防治。下列说法错误的是（　B　） A.该研究过程采用的是调查法 B.梧桐木虱与梧桐之间是捕食关系 C.梧桐木虱的幼虫与成虫形态相似，食性相同 D.通过释放天敌进行防治更利于维持生态平衡 B 4.（2019·潍坊中考，2，2分）许多成语或谚语中蕴含着一定的生物学道理。以下成语或谚语与非生物因素对应合理的是（　A　） 选项 成语或谚语 非生物因素 A 春兰秋菊 光照 B 北雁南飞 大气 C 五九和六九，河边看杨