第二章 第3节 耳和听觉（分层练习）-2023-2024学年七年级科学下册同步精品课堂（浙教版）

第2课 声音的产生和传播 分层练习 1.蜜蜂载着花蜜飞行时，它的翅膀平均每秒振动300次，不载花蜜时平均每秒振动440次，养蜂人能辨别蜜蜂是飞出去采花，还是采了蜜飞回，他主要是根据什么特征来辨别的（　　） A．声音的音调不同 B．声音的响度不同 C．飞行路线形状不同 D．飞行高低不同 2．在旅游景区，导游常利用扩音器进行讲解，如图所示。关于扩音器的作用以下说法正确的是（　　） A．提高声音的音调 B．增大声音的响度 C．改变声音的音色 D．改变声音的传播速度 3.大型的会场、电影院等场所都要用到扩音设备，它是用来（　　） A．提高声音的音调 B．加大声音的速度 C．改变声音的音色 D．增大声音的响度 4.．为研究声音的特性，小明将一个纸片小人放置于收音机喇叭上方（如图所示），再将其放置于密闭玻璃罩内。 转动收音机音量旋钮使得声音更响。该过程中小人跳动的变化情况是（　　） A．更快 B．更慢 C．更高 D．更矮 5．音乐课上老师组织了“听音辨器”活动：“听一段音乐，判断出该音乐演奏的乐器。”同学们判断乐器的主要依据是声音的（　　） A．音调 B．响度 C．音色 D．声速 6．如图所示声波的波形图，下列说法正确的是（　　） A．甲、乙的音调和响度相同 B．甲、丙的音调和音色相同 C．乙、丁的音调和音色相同 D．丙、丁的音色和响度相同 1．下列有关声现象中，能改变响度是（　　） A．改变用力大小敲击鼓面 B．敲击不同水量的瓶子 C．改变试管中水量再次对着试管吹气 D．改变钢尺伸出桌面长度再次拨动 2．如图所示，监测器测得同一声源发出的甲、乙两声音的特性如下表。甲乙相比（　　） 声音 声音强弱等级/dB 频率/Hz 甲 70 1100 乙 110 700 A．乙音调较高 B．声源在发甲声音时振动幅度较大 C．甲响度较大 D．声源在发乙声音时每秒内振动次数较少 3．科学需要以观察和实验为基础，下面有关教材中的实验活动说法正确的是（　　） A．在水中敲击铁块，听不到敲击声 B．用手拨动伸出不同长度的钢尺，听到的音色不同 C．用力敲鼓时，小纸屑的振动幅度变大 D．抽尽玻璃罩内的空气后，还能听到铃声 4．杭州亚运会将在2023年9月23日开始，在亚运会倒计时200天时，杭州市政府发布《从现在到未来》主题曲，这首歌最大的亮点在于大面积的拟声词人声叠声合唱，展现中国力量感以及运动盛会所具备的团结一致的能量。下列关于该歌曲说法正确的是（　　） A．歌手可以通过麦克风来提高声音的音调 B．歌声通过空气传入现场观众的耳朵 C．现场观众大合唱的声音比歌手的声音传播速度更快 D．电视机前的观众根据响度来识别不同的伴奏乐器 5．学校生活对于每个初中生而言都非常重要，占据了生活的大半，是最重要的生活场所之一。作为一个初中生，你对自己的生活了解吗？ 为了丰富校园文化生活，营造人人参与、百花齐放、健康文明的校园氛围，学校近日开展了校园艺术节的活动。以下说法错误的是（　　） A．在集体项目大合唱中观众能分辨男、女同学的歌声，主要是因为音色不同 B．在独唱比赛中，表演者发出的声音是由空气振动产生的 C．在乐器比赛中，表演者通过改变拨动的吉他弦长改变音调 D．在独唱比赛中，表演者通过话筒增加声音的响度 6．学校组织班班有歌声活动，一起为亚运喝彩。如图为某班合唱的演出现场，下列说法正确的是（　　） A．同学们合唱时歌声响彻全场，说明声音的音调高 B．同学们合唱发出的歌声是由嘴唇振动产生的 C．美妙的歌声是通过空气传入观众的耳中 D．合唱时分为低声部和高声部，这是根据音色来区分的 7．关于日常生活中的“音调”、“响度”，下列说法正确的是（　　） A．“引吭高歌”中的“高”指的是音调 B．“起的音调太高了唱不上去”中“高”是指响度 C．“男低音放声歌唱，女高音轻声伴唱”中男的音调低，响度大 D．“细声细语”指的是音调低 1．下列关于声现象的叙述及其解释正确的是（　　） A．“闻其声知其人”的依据是不同人的声音，其音色不同 B．“忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发”，其中的琵琶声是由于空气振动产生的 C．“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”指声音的频率高 D．“余音绕梁，三日不绝”是描述声音的响度大 2．如图所示，在“探究真空是否可以传声”的实验中，进行如下操作：①将正在发声的音乐卡芯（发声装置）固定在拔罐器内；②用抽气枪逐步抽出罐内空气，感受到音乐声越来越小。关于该实验的说法中，正确的是（　　） A．音乐卡芯发出的声音不是由振动产生的 B．该实验可推理出声音不能在真空中传播 C．步骤①中音乐声尖锐刺耳是因为声音响度大 D．步骤②中听到的声音越来越小是由于音调变低 3．如图所示，二胡是弓弦类最具