3.3.3 物质运输的途径第2课时 学历案-2023-2024学年济南版七年级生物下册

七下生物学历案 设计人: 审核人: 使用人: 七年级生物教师 课题 物质运输的途径(2) 课型 新授 课时 2 课 标 要 求 能够说出血压和脉搏的定义并能解读数值。 学 习 目 标 通过探究活动和小组交流,说出血压和脉搏的含义、能够读取数据,认同体育锻炼对身体的影响,树立健康生活的观点。 评 价 任 务 通过探究活动记录脉搏数据,小组讨论,弄清楚血压、脉搏的含义、测量值,以及高血压、低血压的范畴。(针对目标1) 学 习 过 程 环节 学习流程及内容 二次备课 体验活动 任务一 探究血压和脉搏与运动的关系。 课堂小结 课堂检测 课前有意安排一个学生迟到10秒钟,等他跑到教室后请他谈谈此时的感受。学生描述:气喘吁吁、心跳加速、呼吸加速等。出示测量血压的实例图片。引入本节内容:血压与脉搏。 PPT出示学习目标,学生齐读目标 活动1:自主学习,探究血压 1. 自学课本,找出: (1)什么是血压?其测量部位在何处? (2)什么是收缩压?什么是舒张压?正常人的血压值? (3)血压如何表示?单位又是什么? (4)什么是高血压?什么是低血压? 2.教师使用血压计示范、讲解。 3.结对互说。 4.小组展示课前收集的高血压的危害,师生点评,认同血压正常重要性。 评价: 1、认真阅读课本圈划关键词; 2、能说出血压概念、测量部位,区分低血压和高血压; 3、小组展示收集资料 活动2:自主学习,探究脉搏 1. 自学课本,找出: 什么是脉搏?怎么测量脉搏。 2.让学生展示不同运动状态下测得的脉搏(课前已进行课外探究画出表格)。 3.学生总结运动与脉搏的关系。 师生交流,总结认同:要保持健康的体魄应该经常参加体育锻炼 评价: 1、认真阅读课本圈划关键词; 2、课前探究表格完成情况。 3、说出脉搏概念、测量部位,总结运动与脉搏的关系; 4、认同参加体育锻炼有利于保持健康体魄。 结合板书构建本节知识体系 1.血管是血液流经管道,穿过人体内所有的器官。下列与血管有关生活现象的叙述,错误的是( ) A. 抽血时用橡皮筋捆绑上臂,橡皮筋下方鼓起 B. 手背上鼓起的“青筋”是静脉血管 C. 测血压时按压的是上臂的肱动脉 D. 中医上切的“脉”是腕部的桡静脉 2.健康人的血压正常值为12~18.7千帕/8~12千帕。张大娘最近经常头晕,经医生测定,她的血压是19/14千帕,据此数据判断,张大娘可能患有( ) A.高血压 B.贫血 C.坏血病 D.脑炎 3.测定血压和中医切脉的部位分别是( )。 A.肱动脉,桡动脉 B.桡动脉,肱动脉 C.臂动脉,桡动脉 D.肱动脉,腕动脉 4.下列与人体健康相关的叙述正确的是( ) A.测量血压时,通常测的是上臂肱动脉处血管中血液的压强 B.血库备有类型与数量齐全的血液,医生应给某血型为AB型的需血伤员输入O型血 C.血常规检查时,白细胞含量高于正常值可以作为人体内有炎症的依据 D.无偿献血抽血时,针头刺入的血管是动脉 5.血压是流动的血液对 产生的 。通常所说的血压是指体循环的 血压,可以在上肢 处测得。心脏收缩时,动脉血压最高,称为 。心脏舒张时,动脉血压最低,称为 。健康成年人的动脉血压,一般维持在收缩压 、舒张压 。 6.脉搏是指 的搏动。把手指并排按压在手腕 处,就可以感觉到桡动脉的搏动。脉搏的次数与心跳的次数是 的。 独立完成,同桌交换批阅,红笔改错,教师精讲。 评价:全部答对,能正确解析全部题目。 作业布置: 整理并背记本节知识点 难度:容易 时长:5分钟 板书设计: 学后反思: 学科网(北京)股份有限公司 $$