（精讲）主题六 第2讲 生物的遗传和变异-【优+学案·赢在中考】2024年中考生物总复习课件(山东专用)

生 物 第一部分　教材梳理 主题六　生物的生殖、遗传和进化 第二讲　生物的遗传和变异 ⁠ ⁠ 考点1染色体、DNA、基因、性状的关系（☆☆☆） ⁠ ⁠人教版八下P24－P31，鲁科五四版八下P20－P27 图示 染色体 真核生物③ 　细胞核　⁠内容易被碱性染料染成深色的物质 特点 每种生物细胞内染色体的形态和数目是一定的，在体细胞内④ 　成对　⁠存在 细胞核　 成对　 DNA 是生物的主要遗传物质 一般每条染色体上具有⑤ 　一　⁠个DNA分子，呈长长的⑥ 　链状　⁠结构，外形像螺旋形的梯子 基因 概念 DNA分子上具有⑦ 　遗传效应　⁠的片段 特点 在体细胞中一般⑧ 　成对　⁠存在，控制生物的⑨ 　性状　⁠ 一　 链状　 遗传效应　 成对　 性状　 性状 概念 生物体的⑩ 　形态结构　⁠、生理和行为等特征的统称 相对性状 同种生物⑪ 　同一性状　⁠的⑫ 　不同　⁠表现形式 转基 因鼠 的启示 形态结构　 同一性状　 不同　 转基 因鼠 的启 示 研究性状 鼠的个体大小 结果 培育出的小鼠表现出⑮ 　转入基因　⁠控制的性状 结论 生物的性状是由⑯ 　基因　⁠控制的，生物传种接代的过程中，传下去的是⑰ 　控制性状的基因　⁠ 转入基因　 基因　 控制性状的基因　 ⁠ ⁠ 1.生物的性状都是肉眼可见的吗？ 生物的有些性状是生物的外在表现形式，是可见的，如兔的毛色；有些性状是生物的内在表现形式，难以直接观察到，如人的血型。 2.相对性状只有两种表现形式吗？ 相对性状不一定只表现为两种形式，有的相对性状表现为多种形式，它们互为相对性状，如兔的黑毛、白毛、褐毛等。 3.生物的性状只由基因控制吗？ 生物的性状是由基因控制的，但很多生物有些性状的表现还受⑱ 　环境　⁠的影响。因此，生物的性状是⑲ 　基因和环境　⁠共同作用的结果。 环境　 基因和环境　 ⁠ ⁠ 1.怎样判断某些性状是否为相对性状？ “两同一不同”：一看是否属于⑳ 　同种　⁠生物；二看是否属于㉑ 　同一　⁠性状；三看是否属于㉒ 　不同　⁠表现形式。 2.染色体、DNA、基因在体细胞中的存在形式有什么特点？ 真核生物体细胞中，染色体、DNA、基因是成对存在的，成对的基因分别位于成对的染色体上的相同位置。 同种　 同一　 不同　 考点2基因在亲子代间传递（☆☆） ⁠ ⁠人教版八下P31－P32，鲁科五四版八下P28－P29 图示 染色体 的变化 基因的 变化 形成生殖细胞时，位于成对染色体上的⑦ 　成对　⁠的基因，都要随着染色体分开，分别进入不同的生殖细胞中 精子、卵细胞结合后，受精卵内的基因又成对存在，这一对基因一个来自⑧ 　父方　⁠，一个来自⑨ 　母方　⁠ 成对　 父方　 母方　 ⁠ ⁠ 1.形成生殖细胞时，染色体是怎样分成数目相等的两份的？ 在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都要减半，而且不是任意的一半，是每对染色体中各有⑩ 　一条　⁠进入精子或卵细胞中。 2.在生殖过程中，亲子间传递的是性状，还是控制性状的基因？ 生物的亲代传递给子代的是⑪ 　控制性状的基因　⁠，而不是⑫ 　性状　⁠。生殖细胞是亲子间基因传递的“桥梁”。 ⁠ ⁠ 人的生殖过程中染色体数目的变化有什么规律？ 从亲代的体细胞到生殖细胞，再到发育成子代的受精卵，再到子代体细胞，细胞中染色体的数目变化是⑬ 　23对→23条→23对→23对　⁠。 一条　 控制性状的基因　 性状　 23对→23条→23对→23对　 考点3基因的显性和隐性（☆☆） ⁠ ⁠人教版八下P33－P37，鲁科五四版八下P29－P34 孟德 尔的 豌豆 杂交 实验 过程 和 现象 把纯种矮茎豌豆的花粉授给去掉雄蕊的纯种高茎豌豆（或反之），获得了杂交子一代种子，把杂交子一代种子种下去，长出的植株都是① 　高茎　⁠的；把子一代杂种② 　高茎　⁠豌豆的种子种下去，长成的子二代植株有高茎的也有矮茎的，不过矮茎的要少得多 高茎　 高茎　 孟德 尔的 豌豆 杂交 实验 解释 相对性