5.2 少年当自强（导学案） -【上好课】九年级道德与法治下册同步备课系列（统编版）

九下5.2少年当自强 导学案 课题 5.2少年当自强 课型 新授课 课时：1 学习目标 政治认同：明确个人命运与国家命运的关系，坚定为实现中国梦而努力奋斗的信念；明确当代青少年的历史责任是时代赋予的，坚定为实现中国梦而务力奋斗的信念。 健全人格：培养自己的情怀和抱负，提高个人与祖国共成长的参与能力，懂得关心国际社会和人类发展，培养自己的国际视野，树立走向世界应有的抱负。 重点 个人命运与国家命运息息相关 难点 培养青少年的情怀与抱负 课前案 自主预习 参照《课前预习》，（铅笔）标划出重点段、核心句、关键词，落实在课本上。 课堂案 （一）课前预习 10分钟 笔记1：为什么说少年强则国强？ ①个人的命运与国家的命运息息相关，个人的未来与民族的未来紧密相连。 ②青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。 笔记2：如何认识青少年在新时代应承担的重任？ ①百年接力，强国有我。我们这一代人必将肩负起实现第二个百年奋斗目标的重任，成为国家的栋梁。 ②青少年的责任是时代赋予的，不同的历史时期有不同的责任。都要在自己所处的时代条件下谋划人生，创造历史。 ③实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要一代又一代有志青少年接续奋斗，我们必将站到时代的潮头。 笔记3：青少年应如何承担时代重任？ 要为建设祖国做好准备。我们要坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，勇做时代的弄潮儿，努力在实现中国梦的伟大实践中建功立业，创造精彩的人生。 笔记4：青少年应拥有怎样的情怀和抱负？ ①家国情怀：我们要传承、弘扬中华优秀传统文化，增强爱国情感，弘扬民族精神和时代精神，践行社会主义核心价值观，并将其转化为自己的情感认同和行为习惯，增强志气、骨气、底气，做有自信、懂自尊、能自强的中国人，成为中华民族的栋梁。 ②世界情怀：走向世界的中国青少年需要了解人类文明进程，积极关切人类问题和世界局势，掌握相应的知识，在于世界各国青少年交流中提升我们的影响力。同时，我们要有忧患意识，居安思危，在世界复杂多变的环境中提高改变世界的素质和能力。 ③人类情怀：我们要尊重差异、理解不同、不容多样文化，向国际社会讲好中国故事、传播好中国声音、阐发中国精神、展现中国风貌，承担起推动人类共同发展的责任。 （二）课中探究 【学习任务一】视频：197653名烈士，我们从未忘记 70多年前，有这样一批年轻人告别祖国和亲人，奔赴战场。历经33个月，五次大规模战役，离家尚是少年身，归来已是报国魂。“我们活着的人，永远不能忘记这场战争!”抗美援朝战争的胜利，打破了美帝国主义不可战胜的神话，打出了新中国的国威和人民军队的军威！ 思考：抗美援朝战争的胜利，离不开这些年轻战士的殊死奋战，这说明国家和个人之间有怎样的关系？ 【学习任务二】毛泽东说：“世界是你们的，也是我们的，但是归根结底是你们的。你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像早晨八九点钟的太阳。希望寄托在你们身上。” 邓小平说：“青年一代的成长，正是我们事业必定要兴旺发达的希望所在。” 习近平说：“新时代的中国青年要以实现中华民族伟大复兴为己任，增强做中国人的志气、骨气、底气，不负时代，不负韶华，不负党和人民的殷切期望。” 思考：你从中得到哪些启示？ 爱好和平 自强不息 【学习任务三】视频：你是可以燎原的星火，你是中国青年 思考：1.视频中的青年，生活在不同的时代，你认为他们身上有哪些共同特点？ 2.走过百年，新时代的中国青少年又肩负着怎样的责任？ 【学习任务三】2023年4月22日，第十八届“中国青年女科学家奖”颁奖典礼在京举行。于晓等20人、大气复合污染协同防控技术研究团队等5个团队获奖。 获奖代表黄芊芊、赵凌、贺玉玲在发言中表示，生逢其时更要肩负重任，将把个人的理想追求主动融入党和国家事业发展大局，积极投身科技创新巾帼行动，以团结凝聚共识，以奋斗开创未来，以咬定青山不放松的执着和韧劲砥砺奋进，力争撑起中国科技“半边天”。 思考：这些青年女科学家的发言，对与我们未来投身国家建设有什么启示？ 【学习任务四】 修身齐家治国平天下。 鞠躬尽力，死而后已。 位卑未敢忘国忧，事定犹须待阖棺。 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 天下兴亡，匹夫有责。 思考：1.你从以上名言中读出了怎样的情怀？ 2.在经济全球化背景下，这种情怀是否发生了变化，变与不变的原因是什么？ 【学习任务五】视频：我与联合国 思考：将来，如果你和这些中国青年一样，有机会参与国际大会并发挥作用，从现在起，你要做哪些方面的准备？ 【学习任务六】视频：“让中国舞连接人心”！ “国之交在于民相亲”，结合视频思考，我们应该如何向世界“讲好中国故事，传播好中国声音