（精讲）主题二 第2讲 植物的多样性-【优+学案·赢在中考】2024年中考生物总复习课件(山东专用)

生 物 第一部分　教材梳理 主题二　生物的多样性 第二讲　植物的多样性 ⁠ ⁠ 考点1孢子植物（☆☆☆） ⁠ ⁠人教版七上P72－P77，鲁科五四版六下P2－P10 植物 类群 生活环境 形态结构特点 繁殖 在自然界中的作用或与人类的关系 藻类植物 大多生活在① 　水　⁠中 单细胞或多细胞，无② 　根、茎、叶　⁠的分化 ③ 　孢子　⁠生殖 释放④ 　氧气　⁠、鱼类饵料、食用、工业和医药原料 水　 根、茎、叶　 孢子 氧气　 植物 类群 生活环境 形态结构特点 繁殖 在自然界中的作用或与人类的关系 苔藓植物 大多生活在陆地上⑤ 　阴湿　⁠的环境中 有类似⑥ 　茎和叶　⁠的分化，具有假根，无⑦ 　输导　⁠组织，植株矮小 ③ 　孢子　⁠生殖 监测⑧ 　空气污染程度　⁠的指示植物 ⑪ 　食用　⁠、药用、绿肥和饲料，古代蕨类植物形成⑫ 　煤　⁠ 蕨类植物 有⑨ 　根、茎、叶　⁠的分化，有⑩ 　输导　⁠组织，植株较高大 阴湿　 茎和叶　 输导　 孢子 空气污染程 度　 食用　 煤　 根、茎、叶　 输导　 ⁠ ⁠ 1.海带有根、茎、叶吗？ 海带属于大型的藻类植物，没有⑬ 　根、茎、叶　⁠的分化，几乎全身都可以从环境中吸收水分和无机盐，也能进行光合作用，但没有专门的吸收和运输养料以及进行光合作用的器官。海带像叶的结构为叶状体，像根的结构为根状物。 2.为什么说苔藓植物的根为假根？ 苔藓植物只有类似⑭ 　茎和叶　⁠的分化，没有真正的根，因为它的“根”只起固定作用，不具有吸收水和无机盐的功能。 根、茎、叶　 茎和叶　 ⁠ ⁠ 1.苔藓植物为什么可以作为监测空气污染程度的指示植物？ 苔藓植物的叶片结构简单，只有⑮ 　一层　⁠细胞，二氧化硫等有毒气体可以从背腹两面侵入细胞，从而威胁它的生存。 2.为什么苔藓植物可以帮助在野外工作的人辨别方向？ 苔藓植物喜欢生活在阴湿的环境中，所以苔藓植物一般长在树的⑯ 　背阴　⁠面。 3.藻类植物为什么呈现不同的颜色？ 藻类植物细胞内含有藻红素、藻黄素等色素，从而使藻类植物呈现不同的颜色。但无论什么颜色的藻类植物，其细胞内都含有⑰ 　叶绿素　⁠，能进行光合作用。 一层　 背阴　 叶绿素　 考点2种子植物（☆☆☆） ⁠ ⁠人教版七上P82－P86，鲁科五四版六下P16－P19 植物类群 生活环境 形态结构特点 繁殖 作用 ⁠ ⁠ 松的球果和银杏的“白果”是果实吗？ 松的球果不是真正的果实，而是松的④ 　种子　⁠；银杏的种子俗称“白果”，也不是果实。 裸子植物 主要生活 在陆地上 有根、茎、叶、种子；没有真正的花，种子① 　裸露　⁠，不形成果实 ③ 　种子　⁠生殖 木材、防风固沙、保持水土、食用等，在自然界中有重要作用 被子植物 有根、茎、叶、花、果实、种子，种子外有② 　果皮　⁠包被 裸露　 种 子　 种子　 果皮　 ⁠ ⁠ 1.“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”“苔痕上阶绿，草色入帘青”“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”。这些脍炙人口的诗词分别描述了哪些植物类群？ 　藻类植物、苔藓植物、被子植物　⁠。 2.有人说：“包括人类在内的其他生物是‘攀附’着植物的茎蔓才站在这个星球上的。”这句话充分体现了植物的 　光合作用　⁠制造的 　有机物　⁠养育了生物圈中的其他生物。 藻类植物、苔藓植物、被子植物　 光合作用　 有机物　 ⁠ ⁠ 考点1孢子植物 考向：结合具体的事例或者植物图示，考查藻类、苔藓和蕨类植物的特征、所属类群的