4.1公民基本义务（教学设计）-【上好课】八年级道德与法治下册同步备课系列（统编版）

八年级下册 4.1《公民基本义务》 教学设计 课题 4.1公民基本义务 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 八年级下册 课标要求 本课所依据的课程标准是“法治教育”学习主题，对应的学段内容要求是懂得公民的基本权利和义务，正确行使公民权利，自觉履行公民义务。 教材分析 本内容是教材第四课公民义务中第一框公民基本义务，本课内容在本单元中起到了承上启下的作用。一方面，本课与第三课公民权利呼应，有助于帮助学生形成权利与义务相统一，既要维护权利又要履行义务的公民意识。另一方面，就本节课而言，第一框内容是开启第二框依法履行义务的必要条件。本框内容详细介绍了宪法所规定的公民基本义务，帮助学生形成国家意识，增强政治认同感。 学情分析 通过第三课的学习，学生了解了政治权利和自由的分类及重要性，人身自由的含义、分类及重要性，社会经济与文化教育权利的分类，懂得了如何正确行使权利和如何正确维护权利。但是，他们对宪法规定的“公民基本义务”概念还很模糊，教师引导学生，解答学生心中的疑惑。 核心 素养目标 政治认同:知道公民要履行的基本义务有哪些。懂得履行这些义务的意义:了解公民义务的具体内容和要求，认同宪法对公民基本义务的规定。 道德修养:体会基本义务的重要性，树立正确的义务观； 法治观念:要增强法治观念和义务意识，认真履行法定义务。 健全人格:知道我国公民享有哪些基本义务，懂得履行这些义务的意义；了解公民义务的具体内容和要求 重点 知道公民的基本义务有哪些； 难点 懂得履行义务的意义；了解公民义务的具体内容和要求。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 热点导入：网红虚假宣传案 2024年1月25日，青岛市市场监督管理局公开一起网红直播带货虚假宣传案件。在直播间中，主播放出“豪言”要来一波“炸福利”，“六个不够八盒，八盒不够十二盒”，最后加量到一单16盒。工作人员现场拆盒试吃，镜头里的不同口味自热米饭每一盒都料足、量大，“色香味”俱全，并介绍是正宗五常大米。然而实际消费者买到手的商品与直播时的“盛宴”差异巨大。执法人员以“虚构套餐的加量降价情况”、“伪造自热米饭的配菜效果”“虚假宣传产品为东北五常大米”为由，对该店铺处罚25万元。 思考：该店铺为何受罚？ 引入课题: 公民基本义务 学生思考，教师鼓励学生积极参与。 帮助学生初步体会，思考公民基本义务？ 讲授新课 目标导学一：遵守宪法和法律 (PPT图片+材料呈现) (一)遵守宪法和法律的原因？ 视频直播画面中，在四川南充阆中市一路段，几名男子对躺在地上的一名男子进行殴打，起因是该男子在网上辱骂了他人……当网友们对屏幕中的直播画面感到七上八下时，几乎没有人知道，这其实是网红为博流量自编自导的一场“约架”。 据警方消息，何某等人行为涉嫌寻衅滋事，根据《中华人民共和国治安管理处罚法》第二十六条第四项之规定，对何某处行政拘留7日，对王某、谯某、戚某、罗某、杨某均处行政拘留5日。 思考：何某等人“一群人愿打，一个人愿挨”，为何受到处罚？ 教师总结：遵守宪法和法律的原因：我国宪法全国各族人民意志和利益的集中体现，维护宪法和法尊严是公民对国家和社会应尽的职责。 (二)遵守宪法和法律的表现？ (PPT图片+材料呈现) 教师总结：遵守宪法和法律的表现：①保守国家机密；②爱护公共财产；③遵守劳动纪律；④遵守公共秩序；⑤尊重社会公德。 (三)遵守宪法和法律的具体要求？ (PPT图片+材料呈现) 新京报讯：2月24日，在湖南邵阳开往北京西的G812次列车上，旅客张某在车厢内吸电子烟，被正在巡视的乘警及时发现并制止。目前张某因危害铁路安全，被北京铁路公安处给予行政罚款500元的处罚。 思考：结合案例，思考:履行遵守宪法和法律的义务需要如何做? 教师总结：遵守宪法和法律的做法：①忠于宪法，维护宪法尊严，保障宪法实施。认识到法律既是保障自身权利的有力武器，也是必须遵守的行为规范。②我们要自觉做到尊法学法守法用法，共同营造守法光荣、违法可耻的社会氛围。③要自觉学习法律知识，了解法律程序规定，以法律来指导和约束自己的行为，做到依法办事。 目标导学二：维护国家利益 教师总结：维护国家利益表现：①维护国家统一和全国各民族团结。②维护国家安全、荣誉和利益。 (一)维护国家统一和各民族团结？ (PPT图片+材料呈现) 在2月8日外交部记者会上，有记者提问称，菲律宾国防部长称，将在距离台湾不足200千米的巴丹群岛增强军力部署，并加强基础设施建设，以增强当地的军事实力。中方对此有何评论？ 中国外交部发言人汪文斌表示，“我想再次强调，台湾问题是中方核心利益中的核心，是不可逾越的红线和底线。菲方有关方面对此应当有清醒的认识，慎重行事，不要在台湾问题上玩火，