5.2在品味情感中成长（导学案）-【上好课】七年级道德与法治下册同步备课系列（统编版）

七年级下册导学案5.2在品味情感中成长班级： 姓名： 课题 5.2在品味情感中成长 课型 新授课 课时：1 学习目标 1.道德修养：理解生活中不断创造、传递美好情感体验。 2.法治观念：运用多媒体创设情境，学生参与讨论、分析，充分发挥学生的学习自主性，探究合作解决问题，从而正确认识情感对我们成长的意义。 3.健全人格：引导学生培养、传递正面情感体验，把握好负面情感体验对生活的影响 4.责任意识：保持身心愉悦，逐步丰富我们对生活、对人生的美好情感 重点 了解情感的产生，负面情感体验对我们的影响。 难点 在实践中创造并传递正面情感。 课前案 自主预习 参照《知识清单》，（铅笔）标划出重点段、核心句、关键词，落实在课本上。 课堂案 （一）基础知识点背诵过关填空（10分钟） 1、美好的情感的作用？  �生活中美好的人和事物，让我们____________，丰富我们的___________。‚这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。 2、 如何创造正面的情感体验的方法： （1）完成一项___________________。 （2）帮助他人。 （3）走进________________________。 （5）欣赏艺术作品 3、正确认识负面情感体验：生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对于我们的_____________也有意义，_______情感会给我们带来不舒服、不愉快的负面感受，但是体验负面感受未必是件坏事，它丰富我们的______________，使我们的生命变得更加饱满丰盈。‚学会承受一些负面感受，善于将___________转变为成长的___________。 4、如何传递正能量？（你会怎么做？）在情感体验中，我们并不总是________接受外部环境的影响，也可以用_________________来影响环境。（1）我们的情感需要表达、回应、共鸣，我们可以___________________，传递生命的正能量。（2）在传递_________过程中不断获得新的感受，使我们的生命，周围的世界也因为我们的积极情感而多一份美好。 5、如何关心别人： （1）___________或者观察。‚（2）向对方表示关心。ƒ（3）关注__________________。（4）确认对方是否_________________。（5）如果没有被接受，则调整方式，以对方_____________的方式来表达。  （二）（交流合作→共享共长） 20分钟 组内交流，达到共识； 【学习任务一】 美好情感有什么意义？ 【学习任务二】 1. 怎样获得美好情感（途径）？ 2.创造正面情感体验的方法有哪些？ 【学习任务三】 1. 如何正确认识和对待负面情感？ 2. 怎样传递情感正能量（途径）？ 小组课堂特色展示活动 （三）归纳凝练→内化升华 10分钟 内化运用： 单选题 1.“爱屋及乌”和“亲其师，信其道”共同说明的道理是（ ） A.情绪和情感紧密相连，情感是稳定的情绪倾向 B.情感影响着我们对人和事物的态度和观念 C.情感有助于我们认识其他事物 D.情感决定着我们的判断和选择 2.望子成龙，望女成凤，这是家长典型且普遍的心态。为了让孩子努力学习，现在很多家长用金钱激励孩子。对此，专家指出情感激励最重要，这是因为（ ） ①情感影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动 ②丰富深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知 ③情感因素是决定孩子成功与否的最重要因素 ④在传递美好情感的过程中，我们可以传递生命的正能量 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 3.美好事物促进精神发展，丰富情感体验。下列行为能获得正面情感体验的是（ ） ①去河北博物馆，欣赏长信宫灯等艺术珍品 ②做自己想做的事 ③倾尽所能，真心帮助他人 ④暑假响应“这么近，那么美，周末到河北”的号召，去野三坡、草原天路欣赏美景 A.①③④ B.①②④ C.①④ D.①②③④ 4.这一年，中国制造、中国创造、中国建造共同发力，继续改变着中国的面貌。“中国天眼”发现首例持续活跃重复快速射电暴；第三艘航空母舰福建舰下水；稳态强磁场刷新世界纪录；首次发现月球新矿物“嫦娥石”；“夸父一号”开启太阳探测之旅……对此我们每一个中华儿女都会产生（ ） ①强烈的爱国情感 ②对祖国日益强大的自豪感 ③建设祖国的使命感 ④对强大祖国的归属感 A.①②③ B