2.1 生涯角色知多少 课件-2023-2024学年高中生涯规划

第二章生涯角色与生涯发展 第一节 生涯角色知多少 重点：了解人的一生中会扮演的生涯角色 难点：理解生涯的广度和深度，以及生涯角色重合 生涯名言 为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。 张载(宋代大儒) 一、生涯角色 人的一生中会扮演多少种生涯角色呢? 子女（这是一个需要我们用一生来演绎的角色） 学生（一般6岁开始——在校学习结束） 休闲者（在生涯发展的任何阶段） 公民（18岁成人之后） 工作者（进入职场后） 持家者（一般组建家庭，有了孩子之后） 二、生涯彩虹图 生涯的广度：指一个人一生中所扮演的不同角色，如子女、学生、休闲者、公民、工作者、持家者等。 生涯的深度：指一个人在自己所扮演的生涯角色上投入的时间和精力。 二、生涯彩虹图 几种重合的生涯角色 为人子女，为人父母这是我们的第一角色，即生命角色 选择一份职业安身立命，立足社会，是我们的第二角色，即职业角色 生涯活动 画出生涯彩虹图 通过与爸爸妈妈、爷爷奶奶，或者家族中的任何一个长辈交流，画出他们中2~3人的生涯彩虹图，分别从他们的生涯发展阶段、生涯角色和不同生涯角色的投入程度等角度进行分析对比，写出一篇分析报告，在小组或班级里交流分享。 生涯活动-示例 小敏通过对爷爷的采访得知:爷爷7岁进入学校，19岁中专毕业之后参加工作，25岁结婚，48 岁时父母相继去世。由于工作比较忙，加上要照顾家庭，爷爷大半辈子基本上都没怎么闲下来，直到前几年(60岁)退休之后才和奶奶到处去旅游，享受闲暇的时光。请根据上述内容，在图2-6 中画出小敏爷爷的生涯彩虹图 生涯活动-生涯访谈 谢谢聆听！ $$