第7课《溜索》同步练习2023-2024学年统编版语文九年级下册

部编版2023-2024学年九年级下学期语文第7课《溜索》同步练习 一、单选题 1．下列各句中没有运用修辞手法的一项是（　　） A．牛们终于又上了驮，铃铛朗朗响着，急急地要离开这里。 B．如果生命是树，尊严就是根；如果生命是火，尊严就是燃烧；如果生命是鹰，尊严就是飞翔。 C．干干净净的蓝天上，偷偷溜来了一团乌云，风推着它爬上山头。 D．李医生给人看病，药方没开，病就好了三分。 2．下面对《溜索》的理解和分析，有误的一项是（　　） A．当“我”询问时，“首领也只懒懒说是怒江”中的“懒懒”表现了首领的心不在焉。 B．“（瘦小汉子）脚一用力，飞身离岸，嗖的一下小过去”中的“小”字，写出了瘦小汉子在溜索上快速划过怒江峡谷时给“我”带来的视觉感受，富有表现力。 C．文章多次写到鹰，既衬托出环境的奇险，又烘托了马帮汉子的形象。 D．文章用了不少笔墨写牛，从侧面展现了怒江峡谷的高峻、险恶，同时与“我”的战战兢兢互相映衬，反衬出首领等人的勇敢无畏。 3．下列句子没有语病的一句是（） A．谁也不能不否认袁隆平、吴孟超等科学家为社会做出的贡献。 B．“拾荒老娘”于化玲，九年来孤身一人在城市独自拾荒，供儿子读书。 C．而对卷土重来的疫情，我们只要积极配合防控工作，就能为经济社会秩序全面恢复创造条件。 D．运动会上，九年级1班和九年级3班角逐男子篮球赛冠军，最后他们班取得了胜利。 4．下列对《溜索》一文的分析理解有误的一项是（） A．当“我”询问时，“首领也只懒懒说是怒江”中的“懒懒”表现了首领的心不在焉。 B．文章多次写到鹰，既衬托出环境的奇险，又烘托了马帮汉子的形象。 C．文章用了不少笔墨写牛，从侧面表现了怒江峡谷的高峻、险恶，同时与“我”的战战兢兢互相映衬，反衬出首领等人的勇敢无畏。 D．“（瘦小汉子）脚一用力，飞身离岸，嗖的一下小过去”中的动作词“小”字，写出了瘦小汉子在溜索上快速渡过怒江峡谷时给“我”带来的视觉感受，富有表现力。 5．下列说法有误的一项是(　　) A．标题《溜索》，既点出核心事件，又设置了悬念，激发读者的好奇心。 B．《溜索》的作者阿城，原名钟阿城，是当代寻根文学的代表作家。代表作有小说《棋王》《树王》《孩子王》等。 C．“（瘦小汉子）脚一用力，飞身离岸，嗖的一下小过去”中的动作词“小”字，写出了瘦小汉子在溜索上快速渡过怒江峡谷时给“我”带来的视觉感受，富有表现力。 D．当“我”询问时，“首领也只懒懒说是怒江”中的“懒懒”表现了首领的心不在焉。 6．下列各项判断与分析中，错误的一项是（） A．“牛铃如击在心上，一步一响，马帮向横在峡上的一根索子翻照移去。”这句话中加点的词依次为动词、名词、数量词、副词。 B．“隐隐闷雷”“捏紧了心”“站起来”“牛嘴咧开”依次是偏正短语、动宾短语、补充短语、主谓短语。 C．“那只大鹰在瘦小汉子身下十余丈处移来移去。”这个句子的主干是“鹰移来移去”。 D．“牛们早卧在地上，两眼哀哀地慢慢眨。”这个句子是并列复句。 二、语言表达 7．阅读下面的材料，完成下面小题。 一天，动物管理员发现袋鼠从笼子里跑出来了，于是开会讨论，一致认为是笼子的高度过低。所以他们决定将笼子的高度由原来的10米加高到20米。结果第二天，他们发现袋鼠还是跑到外面来了，所以他们又决定再将高度加高到30米。 没想到隔天居然又看到袋鼠全跑到外面，于是管理员们大为紧张，决定一不做二不休，将笼子的高度加高到100米。 一天，长颈鹿和几只袋鼠在闲聊。“你们看，这些人会不会继续加高你们的笼子？”长颈鹿问。“很难说，”袋鼠说，“如果他们再继续忘记关门的话。” 优秀的作品会给人有益的启示。请你结合文本和生活积累，写一段议论性的文字，表明你的观点并加以阐述。 写作提示：①根据文本提炼观点；②不少于100字。 8．请从写景视角的角度入手，赏析下面文字的表达效果。 万丈绝壁飞快垂下去，马帮原来就在这壁顶上。转了多半日，总觉山低风冷，却不料一直是在万丈之处盘桓。 怒江自西北天际亮亮而来，深远似涓涓细流，隐隐喧声腾上来，着一派森气。俯望那江，蓦地心中一颤，惨叫一声。…… 三、综合题 宏远初中九年级（1）班打算举行“漫步诗苑”综合性学习活动，请你踊跃参加。 9．为了了解同学们对诗词的感兴趣程度，班级进行了一次调查。下面是调查的数据，请你阅读这张表格，归纳出结论。 类型 年级 不够感兴趣 比较感兴趣 很感兴趣 七年级 47.2% 34.7% 18.1% 八年级 42.8% 37.5% 19.7% 九年级 32.7% 43% 24.3% 结论：　 　 10．在诗歌