第3单元习作：学写简单的研究报告（上课课件）-【七彩同步作文】2023-2024学年五年级语文下册同步教学

学写简单的研究报告 语文 五年级 下册 本单元我们走进汉字王国，感受了汉字的神奇和有趣，学习了搜集资料的基本方法。你都学会了吗？ 1 激趣导入 学写简单的研究报告。 掌握研究报告的格式，所搜集的资料准确详实。 习作要素 要素解读 2 汉字有着悠久的历史，蕴含着丰富的文化。我们每天都在学习和使用汉字，应该增进对 汉字的了解，为汉字的规范使用做一些力所能及的事情。从下面的内容中选择一项开展活动， 写一份简单的研究报告。 简单的研究报告 ◇ 搜集更多的资料，围绕汉字历史、汉字书法或其他感兴趣的与汉字有关的内容，开展简单的研究。 ◇ 调查同学的作业本、街头招牌、书籍报刊等，围绕生活中用字不规范的情况，开展简单的研究。 搜集资料→汉字→简单的研究 调查→用字不规范→简单的研究 1.从汉字历史、汉字书法、汉字的规范使用等方面开展研究。 2.用恰当的方法搜集真实的资料。 3.在研究的基础上写出简单的研究报告。 写一份研究报告 研究内容 搜集真实的资料 3 汉字历史 汉字书法 汉字的规范使用 …… 4 思路导航 针对“李”姓的历史和现状展开了研究 研究内容 汉字发展史、汉字的演变、汉字书法艺术中的历史名人 生活中用字不规范的情况 书法艺术、生活中的书法 10 思维导图 写一份简单的研究报告 汉字的发展史、汉字的演变、汉字书法艺术中的历史名人 生活中用字不规范的情况 书法艺术、生活中的书法 …… 说一说你想写的研究报告 我准备写关于汉字书法的研究报告，我搜集资料的途径有查阅报刊、上网浏览、向爷爷请教以及实地考察学校的书法教学等。 我准备写关于错别字的研究报告，我搜集资料的途径有调查同学的作业本、调查街头招牌、查阅书籍和报刊等。 我准备写关于汉字演变过程的研究报告,我搜集资料的途径有去图书馆查阅资料、上网浏览以及向老师和家人请教。 我准备写关于 的研究报告，我搜集资料的途径有 。 学习写简单的研究报告的格式 题目 提出问题 研究方法 调查研究情况和资料整理 研究结论 研究报告 基本格式 1.拟好题目，确定研究内容。 研究报告的题目是对研究内容的高度概括，让人通过题目就能对研究的内容和方向一目了然。 历史 现状 《关于×××的研究报告》 2.提出问题，明确研究目的。 在这一部分，我们要根据自己想要研究的内容，提出自己的困惑和问题，挑出两三个最有价值的问题写下来，并简单介绍产生这些问题的原因。 针对“李”姓历史的问题 针对“李”姓现状的问题 紧扣题目 目的明确 3.研究方法多角度、多途径。 查阅书籍资料 上网浏览 询问身边的人 实地调查走访 …… 研究报告 研究方法 根据自己所研究的内容选择恰当的方法，分条罗列 分条罗列 清晰明了 切实可行 4.调查研究情况和资料整理分类叙述。 确定好研究方法后，我们需要把搜集到的资料进行分类整理，写到研究报告中。 分类 表格 一目了然 5.对研究结论进行归纳总结。 研究结论是对研究的问题进行思考，对搜集到的资料进行分析、归纳之后，得出的对研究内容的总结性结论及自己的一些想法。 分类概括 总结归纳 结论 原文《关于汉字演变历史的研究报告》 评价 片段介绍的是研究报告的第三部分——调查研究情况和资料整理。 信息来源 涉及方面 具体内容 老师讲述 来源 传说汉字是由仓颉造的。《说文解字》《世本》《淮南子》皆记载仓颉是黄帝时期造字的主史官，他从鸟兽的足迹和日月星辰的形状中受到启发，对美丽的图像加以搜集、整理和使用，在汉字创造的过程中起到了重要作用。仓颉被尊为“造字圣人”。 在整理资料时，小作者标注了信息来源，为后面确 定资料的可信性做好了基础。 原文 评价 片段从“信息来源” “涉及方面” “具体内容”三个方面分类整理资料，用表格的方式呈现，条理清晰。 信息来源 涉及方面 具体内容 网络 产生 汉字已有六千年左右的历史，在殷商时期形成了初步的定型文字，即甲骨文。甲骨文是象形字，十分形象。 原文 评价 信息来源 涉及方面 具体内容 书籍资料 变化 汉字由零散字符逐渐积累，到达一定体量后经过人为规范形成文字体系。其演变过程可简单地归纳为声、形、象、数、理五个部分，字体出现的顺序大致为甲骨文、金文、小篆、隶书、草书、楷书、行书。 5 例文引路 一、问题的提出 “‘刘’姓是中国历史上登基为帝人数最多的一个姓氏。”听完爷爷的话，我心潮澎湃，想深入了解“刘”姓，立即上网查找了关于“刘”姓的资料。 二、研究方法 1.查阅有关书籍、报刊。 2.上网浏览