第4课 唐朝的中外文化交流（课件）-2023-2024学年七年级历史下册新课标同步教学课件与教学设计（人教统编版）

导入新课 壹 英国-伦敦唐人街 加拿大-温哥华唐人街 泰国-曼谷唐人街 美国-旧金山唐人街 海外的华侨华人聚居的地方便称为“唐人街” 1 第四课 七下第一单元 隋唐时期：繁荣与开放的时代 唐朝的中外文化交流 ——九天阊阖开宫殿，万国衣冠拜冕旒。 2 1.了解遣唐使、鉴真东渡、唐与新罗的交往、玄奘西行等史实，于特定的历史时空认识历史事件；（唯物史观，时空观念） 2.通过地图、图片、文献等史料，获取有效历史信息，感知中外文化交流的发展；运用“相同与不同”的视角来比较《西游记》中的唐僧与历史上的玄奘、鉴真东渡与玄奘西行；（历史解释） 3.思考唐朝出现频繁对外交往高潮的主要原因，培养学生的分析能力；学习历史人物不畏艰险、百折不挠的精神，感受开放交流、兼容并包对于国家发展的重要作用，培养家国情怀。（家国情怀） 本课重点 学习目标 3 遣唐使和鉴真东渡 壹·遣唐使与鉴真东渡 1、遣唐使的含义： 遣唐使是日本政府派遣到唐朝学习交流的使团。 阿倍仲麻吕 空海 5 壹·遣唐使与鉴真东渡 李白《哭晁卿衡》 王维《送秘书晁监还日本国》 汉名晁衡，字巨卿。中日文化交流杰出的使者。日本奈良时代的遣唐留学生之一。开元五年（717年）入唐，因“慕中国之风”而不肯离去，于是改名晁衡，长留大唐。公元770年正月，阿倍仲麻吕在长安辞世，并埋葬于长安，时年72岁。 遣唐使·阿倍仲麻吕 1、遣唐使的含义： 阿倍仲麻吕 6 壹·遣唐使与鉴真东渡 2、遣唐使的目的： 目的：汲取唐朝先进的文化和制度。 根据材料，思考日本派遣遣唐使来华的目的是什么？ 材料一 东方各国视中国为"东方文化大本营"。伊斯兰教创始人穆罕默德勉励其弟子"学问虽远在中国，亦当求之"。日本人民更是"对中国文化无限向往"，希望"过像汉人那样灿烂的文化生活"。 ——施建中主编《中国古代史》 材料二 大唐国者，法式备定，珍国也，常须达。 ——《日本书纪》 材料三 （唐朝政府）专门为外国学生准备了博取功名的"宾试科"，日本留学生阿倍仲麻吕（汉名晁衡）曾考中进士。"名成太学"的阿倍仲麻吕得吏部奖掖，授校书郎，深得玄宗、肃宗的信任，多次升迁，官至从三品秘书监。 ——《日本书记》齐明天皇五年引《伊吉博德书》 7 壹·遣唐使与鉴真东渡 3、遣唐使的特点： 8 壹·遣唐使与鉴真东渡 4、遣唐使的影响： ·服饰· 唐·仕女服饰 日本·和服 ·货币· 唐·开元通宝 日本·和同开珎 ·文字· ·建筑· 中日文字对比 唐·长安 日本·奈良 遣唐使把唐朝先进的制度、天文历法、文字、典籍、书法艺术、建筑技术等传回日本，对日本社会产生了深远的影响。 9 壹·遣唐使与鉴真东渡 5、鉴真东渡： 人物简介 时间：唐玄宗时期 目的：传经送宝 鉴真（688年—763年），唐朝僧人，俗姓淳于，广陵江阳（今江苏扬州）人，曾担任扬州大明寺主持，应日本留学僧请求先后六次东渡，弘传佛法，促进了文化的传播与交流。 763年（广德元年）10月4日，鉴真在唐招提寺圆寂，终年76岁。日本人民称鉴真为“天平之甍méng”，意为他的成就足以代表天平时代文化的屋脊（比喻高峰、最高成就）。 在佛教建筑、雕塑等方面，他也建树颇多。 今天，鉴真主持修建的唐招提寺，以及寺内的鉴真塑像，被日本政府定位一级国宝。 日本唐招提寺鉴真塑像 10 壹·遣唐使与鉴真东渡 5、鉴真东渡： 六次东渡： 1 遭诬告与海盗勾结船只被官府查没 突遇风暴触礁搁浅被渔民所救 2 3 4 5 6 官府出面阻止未能成行 弟子好心阻拦未果 遭遇台风因暑热患眼疾双目失明 66岁东渡成功 精神： 弘扬佛法的责任感和 百折不挠的精神等 11 壹·遣唐使与鉴真东渡 5、鉴真东渡： 影响：鉴真东渡日本后， 在日本传授佛经，还传播中国的医药、文学、书法、建筑、绘画等，为中日文化交流作出了卓越的贡献。 12 唐朝与新罗 贰·唐朝与新罗 新罗 1.新罗派遣使节和大批留学生到唐朝学习中国文化。 2.新罗仿唐制建立了政治制度，采用科举制选拔官吏，还引入了中国医学、天文、历算等科技成就。 目的 人员组成 代表 表现 影响 官方使节、留学生、留学僧等 崔致远 学习中国先进制度和文化 仿唐建立了政治制度，采用科举制选拔官员，引入中国医学、天文、历算等科技成就。朝鲜半岛音乐传入中国，新罗物产居唐朝进口首位。 密切了唐与新罗的的友好交往 14 贰·唐朝与新罗 代表人物： 新罗人·崔致远 秋夜雨中 （唐）崔致远 秋风惟苦吟， 世路少知音。 窗外