（精讲）主题三 第2讲 生态系统和生物圈-【优+学案·赢在中考】2024年中考生物总复习课件(济南专用)

生 物 第一部分　教材梳理 主题三　生物与环境 第二讲　生态系统和生物圈 ⁠ ⁠ 考点1生态系统（☆☆☆） 类　别 内　容 举　例 概念 在一定的地域内，① 　生物　⁠与② 　环境　⁠所形成的统一整体 一片森林、一块农田等 范围 有大有小，最大的生态系统是③ 　生物圈　⁠，包括地球上的④ 　全部生物　⁠及其⑤ 　环境　⁠ 组 成 生物成分 生产者 能通过⑥ 　光合作用　⁠制造有机物，供自己和其他生物利用；把太阳能输入到⑦ 　生态系统　⁠中，是生态系统最⑧ 　基本　⁠、最⑨ 　关键　⁠的生物成分 ⑩ 　绿色植物　⁠，自养细菌等 生物　 环境　 生物圈　 全部生物　 环境　 光合作用　 生态 系统　 基本　 关键　 绿色植 物　 类　别 内　容 举　例 组成 生物成分 ⑪ 　消费者　⁠ 不能制造有机物，以现成的有机物为食 各种动物 ⑫ 　分解者　⁠ 分解动植物遗体、粪便等中的有机物获得营养和能量 腐生细菌、真菌等 非生物成分 影响生物生活的非生物因素 ⑬ 　光　⁠、⑭ 　空气　⁠、水、土壤等 生态系统是一个统一整体 生态系统的各种成分之间是相互⑮ 　联系　⁠、相互⑯ 　依存　⁠的，某种成分的变化，往往会引起其他成分发生相应的⑰ 　改变　⁠，甚至会引起整个生态系统发生一系列变化 消费 者　 分解 者　 光　 空 气　 联系　 依 存　 改变　 ⁠ ⁠ 如何判断生态系统？ 只有⑱ 　生物成分　⁠或只有⑲ 　非生物成分　⁠，都不能构成生态系统。 ⁠ ⁠ 生态系统中的生物成分 （1）生产者并不都是植物，如⑳ 　光合　⁠细菌能制造有机物，属于生产者；植物也不都是生产者，如菟丝子㉑ 　寄生　⁠在其他植物上，属于消费者。 （2）动物并不都是消费者，如蚯蚓、蜣螂等属于分解者；消费者也并不都是动物，如㉒ 　寄生　⁠的细菌和真菌属于消费者。 （3）细菌和真菌并不都是分解者，只有㉓ 　腐生　⁠的细菌和真菌才属于分解者；分解者也并不都是细菌和真菌等微生物。 生物成分　 非生物成分　 光合　 寄生　 寄生　 腐生　 考点2食物链和食物网（☆☆☆） 食物链 概念 在生态系统中，各种生物之间由于① 　食物　⁠关系而形成的一种联系 举例 草→兔→狐 生物富集 一些化学性质稳定、不易分解的有害物质（如铅、汞、铜等重金属和某些杀虫剂等）可以通过② 　食物链　⁠在生物体内不断③ 　积累　⁠，使其浓度随着消费者级别的升高而逐步④ 　增加　⁠的现象 食物网 生态系统中各种⑤ 　食物链　⁠彼此交织在一起，形成食物网 食物　 食物链　 积累　 增 加　 食物链　 食物链、食物网和生态系统的关系 生态系统中，生物种类越丰富，食物网就越⑥ 　复杂　⁠，生态系统抵抗外力干扰的能力就越⑦ 　强　⁠ ⑧ 　食物链　⁠和⑨ 　食物网　⁠是生态系统的营养结构，生态系统的能量流动和物质循环就是沿着这种渠道进行的 复杂　 强　 食物链　 食物网　 ⁠ ⁠ 如何书写食物链？ （1）食物链的组成成分中，不包括⑩ 　分解者　⁠和⑪ 　非生物　⁠成分。 （2）任何一条食物链都起始于⑫ 　生产者　⁠，终止于最高级⑬ 　消费者　⁠。 （3）食物链的箭头指向⑭ 　捕食者　⁠，在一条食物链中，用“→”表示被吃。 分解者　 非生物　 生产者　 消费者　 捕食者　 考点3生态系统的能量流动（☆☆☆） 流动渠道 通过① 　食物链　⁠依次传递 营养级 ② 　食物链　⁠上每一个环节，叫做一个营养级 能量 流动 概念 生态系统中能量③ 　输入　⁠、④ 　传递　⁠和⑤ 　散失　⁠的过程 能量输入 生产者把太阳能以⑥ 　化学能　⁠的形式进行固定的过程 能量传递 能量从一个营养级流入下一个营养级的过程 能量散失 各营养级生物自身和分解者的⑦ 　呼吸　⁠作用散失能量的过程 食物链　 食物链　 输入　 传递　 散失　 化学能　 呼吸　 能量 流动 特点 ⑧ 　单向　⁠流动、 逐级⑨ 　递减　⁠ 食物链是单向的，能量流动也是⑩ 　单向　⁠的，不可逆的 由于生物自身⑪ 　呼吸　⁠消耗以及动植物的⑫ 　残枝落叶　⁠、⑬ 　骨骼、皮毛　⁠等难以被下一个营养级的生物利用，故能量逐级递减 一般上一个营养级的能量只有⑭ 　10％～20⁠能够流入下一个营