第12课《关雎》课件-2023-2024学年统编版语文八年级下册

诗经两首—《关雎》 第三单元 —《诗经 周南》— 1 八年级下册 第三单元——《关雎》 课 堂 导 入 同学们，你们知道《关雎》这首诗中描述的是什么吗？ 它讲述了一位勤劳的君子在河边采摘荇菜时，遇到了一位美丽贤淑的女子，并对她产生了深深的敬意和喜爱。诗中通过细腻的笔触，描绘了他们之间的情感交流和对美好生活的追求。你们想知道诗中具体是如何描述的吗？ 2 八年级下册 第三单元——《关雎》 学 习 目 标 1、了解相关文学常识 2、理解课文内容。 3、认识古代劳动人民对美好爱情的向往和追求，提高审美能力。 3 八年级下册 第三单元——《关雎》 关 于 诗 经 《诗经》，是中国古代诗歌的开端，最早的一部诗歌总集，收集了西周初年至春秋中叶（前11世纪至前6世纪）的诗歌，共311篇，其中6篇为笙诗，即只有标题，没有内容，称为笙诗六篇（《南陔》《白华》《华黍》《由庚》《崇丘》《由仪》），反映了周初至周晚期约五百年间的社会面貌。 《诗经》的作者佚名，绝大部分已经无法考证，传为尹吉甫采集、孔子编订。《诗经》在先秦时期称为《诗》，或取其整数称《诗三百》。西汉时被尊为儒家经典，始称《诗经》，并沿用至今。《诗经》在内容上分为《风》《雅》《颂》三个部分。手法上分为《赋》《比》《兴》。《风》是周代各地的歌谣；《雅》是周人的正声雅乐，又分《小雅》和《大雅》；《颂》是周王庭和贵族宗庙祭祀的乐歌，又分为《周颂》《鲁颂》和《商颂》。 4 八年级下册 第三单元——《关雎》 关 于 诗 经 孔子曾说“兴于《诗》”“《诗》三百，一言以蔽之，曰：思无邪。” ，先秦诸子中，引用《诗经》者颇多，如孟子、荀子、墨子、庄子、韩非子等人在说理论证时，多引述《诗经》中的句子。 《左传》亦多引诗为据。至汉武帝时，《诗经》被儒家奉为经典，为《五经》之一 5 你知道中国古代战争中有哪些以少胜多的著名战役？ 八年级下册 第三单元——《关雎》 认识生字 雎鸠（ ） 好逑（ ）　　　　 参差（ ） 荇菜（ ） 芼之（ ） 窈窕（ ） 寤寐（ ） jū jiū hǎo qiú cēn cī xìng mào yǎo tiǎo wù mèi 6 巨鹿之战 八年级下册 第三单元——《关雎》 挑战自我 快速阅读课文，给课文划分节奏。 （3min） 7 巨鹿之战 八年级下册 第三单元——《关雎》 看看自己做对了吗？ 关雎 《诗经》 关关/雎鸠，在河/之洲。窈窕/淑女，君子/好逑。 参差/荇菜，左右/流之。窈窕/淑女，寤寐/求之。 求之/不得，寤寐/思服。悠哉/悠哉，辗转/反侧。 参差/荇菜，左右/采之。窈窕/淑女，琴瑟/友之。 参差/荇菜，左右/芼之。窈窕/淑女，钟鼓/乐之。 诗 歌 欣 赏 8 巨鹿之战 八年级下册 第三单元——《关雎》 文章欣赏 赏析： 关关：拟声词。 雎鸠：一种水鸟， 洲：水中的陆地。 窈窕：指文静美好的样子。 淑：美、美好。 好逑：好配偶。逑，配偶。 原文： 关关雎鸠，在河之洲。 窈窕淑女，君子好逑。 翻译： 关关和鸣的雎鸠，栖息在河中的小洲。贤良美好的女子，是君子好的配偶。 9 巨鹿之战 八年级下册 第三单元——《关雎》 文章欣赏 赏析： 参差：长短不齐。 荇菜：一种可食的水草。 流：捞取。 寤寐：这里意思是日日夜夜。寤，醒时。寐，睡时。 原文： 参差荇菜，左右流之。 窈窕淑女，寤寐求之。 翻译： 参差不齐的荇菜，在船的左右两边摘取。贤良美好的女子，日日夜夜都想追求她。 10 巨鹿之战 八年级下册 第三单元——《关雎》 文章欣赏 赏析： 思服：思念。 悠哉悠哉：形容思念之情绵绵不尽。悠，忧思的样子。 辗转反侧：形容心中有事，躺在床上翻来覆去地不能入睡。 原文： 求之不得，寤寐思服。 悠哉悠哉，辗转反侧。 翻译： 追求却没法得到，日日夜夜总思念她。绵绵不断的思念，叫人翻来覆去难入睡。 11 巨鹿之战 八年级下册 第三单元——《关雎》 文章欣赏 赏析： 琴瑟友之：弹琴鼓瑟对她表示亲近。 原文： 参差荇菜，左右采之。 窈窕淑女，琴瑟友之。 翻译： 参差不齐的荇菜，在船的左右两边摘取。贤良美好的女子，弹琴鼓瑟来亲近她。 12 巨鹿之战 八年级下册 第三单元——《关雎》 文章欣赏 赏析： 芼：挑选。 钟鼓乐之：敲钟击鼓使她快乐。乐，使……快乐。 原文： 参差荇菜，左右芼之。 窈窕淑女，钟鼓乐之。 翻译：参差不齐的荇菜，在船的左右两边去挑选它。贤良美好的女子，用钟鼓奏乐来使她快乐。