第6单元习作：难忘小学生活 活动二：写信（上课课件）-【七彩同步作文】2023-2024学年六年级语文下册同步教学

语文 六年级 下册 难忘小学生活 活动二：写信 1 激趣导入 马上就要毕业了，你对母校、老师、同学是不是有很多话想说呢？ 2 可以给老师或同学写一封信，回忆共同度过的美好时光，表达深切的感恩之情。 可以给母校写一封信，提出中肯的建议，期许美好的未来。 还可以给自己写一封信，展望将来的自己，放飞纯真的梦想。 写完之后，把这封信“贮藏”起来，将来某一时刻再“开封”，相信那时候的你读到这封信，一定会有很多感动和怀念。 1.给老师、同学、母校或自己写一封信。 2.可以回忆小学度过的美好时光，也可以提出中肯的 建议。 3.表达自己的感恩之情或依依惜别之情。 写一封信 格式正确 感情真挚 3 内容具体 4 思路导航 《给家乡孩子的信》 关怀 勉励 抒发情感 可以给老师或同学写一封信，回忆共同度过的美好时光，表达深切的感恩之情。 可以给母校写一封信，提出中肯的建议，期许美好的未来。 还可以给自己写一封信，展望将来的自己，放飞纯真的梦想。 选择自己最有话可说的人 书信的格式 8 思维导图 教师 同学 母校 自己 写给谁 写信 说一说你想给谁写一封信 我想给我的同学写一封信，在信中我要回忆我们这几年的美好时光。 我想给老师写一封信，在信中我要表达对老师用心教导和无微不至的关心的感激之情。 我想给母校写一封信，在信中我要写一写对母校的建议和祝福。 我想给 写一封信，在信中我要: 。 把握好写信的内容 1.明确书信的格式。 顶格写 开头空两字 另起一行空两字 另起一行顶格写 右下角 2.根据写信对象的不同，选择写信内容。 对象 内容 老师和同学 回忆美好时光，表达感恩、留恋之情 母校 中肯的建议,期许美好的未来 未来的自己 表达对自己的期望 3.表达出真情实感 ①自然流露真情实感。 深切思念 ②把感情融入具体事例中。 主题 事件 情感 感恩之情 原文 评价 片段先概括地写张老师对“我”的严格要求，再选取具体事例来说明，很有条理。 给张老师的一封信 您对我的要求总是很严格。有一次，我写的字歪歪扭扭的，非常难看。放学后您把我留了下来，微笑着说:“孩子，字是人的面孔，也要好看，你重新写一下吧! ”我当时很不理解，特别讨厌您，心想:不就是几个字吗，写好写坏不都一样吗?您见我不想写， 小作者的情感变化贯串始终，从不理解的“讨厌”到理解后的“敬佩”，表达了对张老师的感激之情。 原文 评价 便坐下来鼓励我:“我来写一个字你看看。”啊，您写的字非常漂亮!我暗暗地想:对，写好字很重要，要让人看起来觉得很舒服。 回到家，我把自己被您留下来的原因告诉了妈妈。妈妈说:“字是门面，从写字中能看出一个人的性格。张老 小作者对张老师的描写不够细致，动作、神态描写太简略。 便坐下来，您眼神中充满温柔，亲切地看看我，微笑着说:“我来写一个字你看看。”啊，您写的字非常漂亮!我暗暗地想:对，写好字很重要，要让人看起来觉得很舒服。 回到家，我把自己被您留下来的原因告诉了妈妈。妈妈说:“字是门面，从写字中能看出一个人的性格。张老 张老师亲切地摸了摸我的头，然后握着我的手，捏着笔杆慢慢地在纸上一笔一画地写起来，几个端庄秀丽的汉字便出现在了本子上。 “您写的字非常漂亮”写得太笼统，字怎样漂亮？可以细致写一 写。 您写的字是那样干净漂亮，一个个端端正正的字铿锵有力，像士兵一样昂首挺胸地站在纸上。 原文 评价 师严格要求你是对的，这是对你负责， 你写一手好字是自己的，谁也盗不去。”听了妈妈的话，我明白了您的用意，不禁羞愧起来。从那以后，我更加敬佩您了。 5 例文引路 亲爱的母校: 您好! 天空依然是那样湛蓝，云朵依然是那样洁白，和煦的阳光照耀在脸上是那么温暖，但我那颗轻松快乐的心好像被什么揪住了，变得惆怅万分。因为在不久之后，我们将会与您告别， 环境描写 渲染情景，抒发对母校深深的眷恋之情。 给母校的一封信 刘雨涵 与可亲可敬的老师告别，与朝夕相处的同学告别。此时此刻,纵然有千言万语，也无法诉说我对您深深的眷恋之情。 每天清晨，迎着朝霞，踏着展雾,我一步步走向您的怀抱。在教室里，伴随着清脆的鸟鸣，我开始了一天的学习生活，朗诵着一篇篇课文，学习着一个个数学知识点，背诵着一个个 拟人修辞 把母校当作人来写，倍感亲切。 英语单词;在校园中，伴随着同学们玩耍的嬉闹声，我和小伙伴们一起，迫逐打闹，享受着欢快的课间时光;在操场上，听着学校广播里的音乐，所有人排列成队做着有益身体健康的课间操。蹦蹦跳跳中，六年的时光就这样过去了。 这