第7单元习作：国宝大熊猫（上课课件）-【七彩同步作文】2023-2024学年三年级语文下册同步教学

国宝大熊猫 语文 三年级 下册 你喜欢大熊猫吗？ 1 激趣导入 初步学习整合信息，介绍一种事物。 整合信息，从多个方面，按一定顺序介绍大熊猫。 习作要素 要素解读 2 搜集资料 大熊猫人见人爱，是我们的国宝。许多小朋友想更多地了解大熊猫，可能有些疑问需要解答： ◇大熊猫是猫吗？ ◇大熊猫生活在什么地方？ ◇大熊猫为什么被视为中国的国宝？ …… 这次习作，就让我们围绕这些问题，介绍一下大熊猫。 可以参考下面图表中提供的信息，也可以再查找资料，补充其他内容。 写完后，自己读一读，看看还需不需要补充新内容。如果有不准确的内容，试着用学过的修改符号改一改。可以跟同学交换习作，互相检查一下对大熊猫的介绍是不是准确。 1.结合提供的信息，查找资料，介绍大熊猫。 2.整合信息，做到内容准确，条理清晰。 3.可以补充其他内容。 国宝大熊猫 参考已有提示信息 3 补充其他信息 按一定顺序介绍 注意信息准确 4 思路导航 这次习作是让我们介绍国宝大熊猫。关于大熊猫，有哪些内容可以介绍呢？ 外形 类别 分布地区 称为“中国国宝”的原因 怎样保护大熊猫 生活习性 食性 行为 性情 思维导图 国宝 大熊猫 外形 其他 生活习性 成为国宝的原因 怎样保护 颜色 眼睛 爪子 尾巴 …… 名字由来分布地区哺乳动物 居住环境 食性 行为 性情 …… 历史悠久，“活化石” 数量少，濒危动物 改善生活环境 提供高质量的食物 说一说你想从哪些方面介绍大熊猫 我想从外形、分布地区、生活习性以及是“活化石”等方面来介绍大熊猫，因为这样不仅能让读者从外形和习性中了解大熊猫，还能明白大熊猫为什么这样珍贵。 我想从名字由来、生活习性、现状以及怎样保护等方面来介绍大熊猫，因为大熊猫的名字其实是一个有趣的误会，大熊猫的习性和现状能让我们更多地了解它们，进而从实际出发去想办法保护它们。 我想从外形、饮食、日常活动以及在对外关系中做出的贡献等方面来介绍大熊猫，因为这些都是我平时所了解到的，我对这些内容比较熟悉。 我想从 等方面来介绍大熊猫，因为 。 1.整合资料，多角度写。 怎样把大熊猫介绍得更清楚 国宝 大熊猫 资料整合 多角度介绍 选 删 融 景色奇异 物产丰富 解了海底世界的样子 2.按顺序写，条理清晰。 条理性 一定顺序 名称 外形 生活习性 分布地区 地位 外形 生活习性 条理清晰一目了然 3.运用生动的语言。 修饰性词语 修辞手法 生动活泼 排比 介绍了海底的各种声音，生动形象，句式整齐。 拟人 把贝类跟着轮船走说成“作免费的长途旅行”，很有趣。 原文 评价 此段是围绕“大熊猫吃东西”这个中心来讲的，很明确。 国宝大熊猫 大熊猫吃东西时的样子很可爱。它们坐在地上，用双前肢抱着竹子，嘴巴不停地吃。它们每天差不多有一半的时间都在吃东西。大熊猫最早是吃肉的，经过进化，99% 的食物都变成了竹子，但它们的牙齿和消化道还保持原样。所以如今，一只大熊猫每天能吃掉10~18千克竹叶，或者30~38千克的新鲜竹笋。 虽然小作者写出了大熊猫吃东西时的样子，但不够生动，不能吸引读者。 “所以”之前和之后的内容看不出有直接的因果关系，写得不太清楚。 国宝大熊猫 大熊猫吃东西时的样子很可爱。吃竹子时，大熊猫盘着腿坐下，后爪挠头，前爪抓着竹子往嘴里送，津津有味地嚼着，一边吃一边摇头晃脑。它们每天差不多有一半的时间都在吃东西。大熊猫最早是吃肉的，经过进化，99%的食物都变成了竹子，但它们的牙齿和消化道还保持原样。所以如今，一只大熊猫每天能吃掉10~18千克竹叶，或者30~38千克的新鲜竹笋。 大熊猫为什么一天中要不停地吃竹子？一是竹子的营养价值较低；二是大熊猫的消化系统与肉食动物一样，不适于消化植物性食物，只能大量进食来维持生命。 5 例文引路 引出下文 点明大熊猫是国宝，引出下文。 有序介绍 按照从整体到部分的顺序介绍大熊猫的外形，思路清晰。 国宝大熊猫 王冉冉 大熊猫是我国的国宝，大家快随我一起去了解一下它们吧！ 大熊猫身子胖胖的，尾巴短短的,全身的毛又厚又光滑。他们的四肢和肩膀是黑色的，身子和头是白色的，最逗人的是它们那圆圆的、白色的头上却长着毛茸茸的黑耳朵。大熊猫的眼睛周围长着一对八字形黑眼圈，犹如戴着一副墨镜，非常惹人喜爱。 具体描写 介绍了大熊猫活动区域的特点，使读者进一步了解了它们的生活环境。 大熊猫栖息在长江上游山系的高山深谷中，气候温凉潮湿，湿度常在 80%以上，所以它们是一种喜湿性动物。大熊猫活动的区域多在山腹洼地、河谷阶地等坡度2