第5单元习作：奇妙的想象（上课课件）-【七彩同步作文】2023-2024学年三年级语文下册同步教学

语文 三年级 下册 奇妙的想象 你知道有哪些事物不存在，是人们用想象创造的吗？ 1 激趣导入 发挥想象写故事，创造自己的想象世界。 感受想象的神奇，创编生动、合理的故事。 习作要素 要素解读 2 在想象的世界里，什么都可能发生，一切都变得那么奇妙。下面这些题目一定会激发你无穷的遐想。 想象作文 选一个题目写一个想象故事，也可以写其他的想象故事。要大胆想象，创造出属于自己的想象世界。 写完后，可以交换习作。说说自己最喜欢同学写的什么内容，什么地方需要修改。 在墙报上开辟一个专栏，如“想象岛”，展示大家的习作。 1.从所给的题目中选择一个或自己拟写题目。 2.发挥大胆想象，创编故事。 3.故事情节生动、完整。 奇妙的 想象 确定题目 3 发挥大胆想象 情节完整 4 思路导航 《宇宙的另一边》 《我变成了一棵树》 想象了宇宙另一边的事 英英变成一棵树后的奇异经历 怎样来选材 事物 《会隐形的帽子》 《蝴蝶的愿望》 场景 《蒲公英的迁徙》 《五官争功》 科技世界 《登上火星》 《飞出太阳系》 思维导图 奇妙的想象 想象事物 想象场景 想象科技世界 《贪玩的小水滴》《躲在草丛里的星星》《小树的心思》《蝴蝶的愿望》…… 《手罢工啦》《水果们的音乐会》 《蒲公英的迁徙》《五官争功》…… 《假如人类可以冬眠》《飞出太阳系》《另一个地球》《登上火星》…… 说一说你的想象 我选的故事题目是《滚来滚去的小土豆》。故事中，小土豆去旅行，途中它帮助了小蚂蚁和兔子姐姐，做了许多好事，交到了很多好朋友 我选的故事题目是《瞌睡虫找朋友》。故事中，瞌睡虫来到城市，跑到正在工作的交警头上、老师头上，给他们带来了麻烦。 我选的故事题目是《一本有魔法的书》。故事中，我拥有了一本魔法书，它带我环游世界，帮我解决了很多难题。 我选的故事题目是 。故事中 。 写清故事的起因、经过和结果。 怎样把故事情节写完整 因为只有完整的故事情节读起来才更有意思，所以我们要写清楚故事的起因、经过和结果。 《我变成了一棵树》 起因 经过 结果 “我”因为想玩而不想吃饭，希望变成一棵树。 “我”变成了一棵树，妈妈背着好吃的来到树上和小动物们分享，“我”馋得流口水。 妈妈发现了“我”的秘密。 在了解事物特点的基础上进行想象，让想象有理有据、有的放矢，这样读起来才会真实可信。 怎样把故事写神奇 1.抓住事物的特点展开想象。 细长 符合铅笔本身的特点，自然合理。 2.从事物相反的方面展开想象。 颠覆人们的认知，从事物的反方面去想，会得到意想不到的趣味性。 颠覆普遍认知 想象奇特有趣 3.把自己想象成别的事物。 在想象的世界里，我们还可以把自己想象成别的事物，写出不可思议之处，引起读者的阅读兴趣。 内容有趣 期待 接下来发生的故事 原文 评价 神奇的小房子 乐乐这样想着，突然感觉一阵天旋地转。等他再回过神来，发现自己变小了，正站在自己做的小楼模型前。他开心得钻进实验室里，做起了实验。乐乐做完实验，又写了作业，就开始在游戏厅里玩起来。很快，一天过去了。乐乐跳下书桌，又变成了正常大小的人。 小作者构思人物变小， 钻进房子模型里的故事很奇妙，我很喜欢。 片段内容不够生动，只是叙述了人物做实验、写作业、打游戏这些很 平常的事，情节不吸引人。 原文 评价 神奇的小房子 乐乐这样想着，突然感觉一阵天旋地转。等他再回过神来，发现自己变小了，正站在自己做的小楼模型前。乐乐瞪大了眼睛，不敢相信自己眼前看到的一切，他自言自语道：这……这不是我的房子模型吗？我怎么到这儿来了？ 乐乐走进小楼，进入了一个奇异空间，这里是个中转站，可以通往任何你想去的地方。 拟声词、形容词，语言描写、神态描写、动作描写等，让故事内容更生动。 5 例文引路 引出下文 开头交代“我” 的愿望，引出下文。 我是一片银杏叶，从小就生活在银杏树妈妈的怀抱里。可是，我渴望自由！ 转眼到了秋天，风伯伯把我的绿衣裳涂成了亮丽的金黄色。终于有一天，“咔——”随着一声细微的声响，我从树枝上挣脱了下来。“呼——”风伯伯及时帮了我一把——“啊！我飞起来了！ 一片银杏树叶的快乐生活 李畅宇 排比修辞 运用排比的修 辞手法，把“我”实现愿 望后的表现描写得生动具体。 我自由的梦想终于实现了！” 风“呼呼”地从我耳畔掠过，我开心得手舞足蹈。我一会儿俯身急速冲向树丛，一会儿得意地在风里翻跟头，一会儿与花儿亲密接触…… 大概风伯伯累了吧，我