第1单元习作：我的植物朋友（上课课件）-【七彩同步作文】2023-2024学年三年级语文下册同步教学

我的植物朋友 语文 三年级 下册 你最喜欢的植物朋友是什么？ 1 激趣导入 试着把观察到的事物写清楚。 抓住植物的特点，写清植物的样子、颜色等，表达自己的情感。 习作要素 要素解读 2 春天到了，到处都生机勃勃。让我们选择一种植物，走近它，了解它，和它交朋友。 照样子，为自己的植物朋友做个记录卡吧。 植物观察记录卡 样子、颜色、气味…… 借助记录卡，写一写你的植物朋友，让更多的人了解它。 写之前再去观察一下，看一看，摸一摸，闻一闻……也许你会有新的发现。 写的时候，试着把你观察和感受到的写清楚。 写完后，把自己的习作读给同学听。写同一种植物的同学还可以一起交流。 1.观察一种植物。 2.写清植物的样子、颜色、气味等。 3.写出自己的感受，表达 自己的情感。 我的植物朋友 样子 颜色 气味 …… 3 写出感受 表达情感 这次习作是让我们写一位植物朋友，让别人也了解它。我们可以选择哪些植物朋友来介绍呢? 4 思路导航 这次习作我们要选择一种植物来写，可以写花草树木，如桃花、梅花、含羞草、杨柳等。 除此之外，我们平时吃的水果、蔬菜，如西瓜、白菜等，也属于植物。 粮食作物，如小麦、玉米、水稻等，也都属于植物。 同学们齐心合力，发现了这么多可写的内容，真是太厉害了！让我们一起画一个思维导图，总结一下吧! 思维导图 我的植物朋友 花草树木 水果、蔬菜 粮食作物 桃花、梅花、含羞草、猪笼草…… 杨树、柳树、榕树、木棉树…… 阳桃、草莓、西瓜…… 豆角、白菜、茄子…… 小麦、玉米、水稻…… 我要写桂花，因为桂花特别香，非常好闻。 我要写含羞草，因为一碰它，它就会把叶子合拢，像个害羞的小姑娘。 说一说你的植物朋友 我要写水稻，因为水稻是我家乡的主要农作物，我对它很熟悉。 我要写 ，因为 。 。 1.多感官、多角度观察，写清特点。 写清特点 写植物之前，我们可以尝试用眼睛看、鼻子闻、手摸等观察方法，对植物的样子、颜色、气味等方面进行细致观察，并把这些观察所得做成记录卡。 内容全面 观察角度 感官描写 视觉 嗅觉 写植物时可以按照下面的顺序来写： 2.有序描写，条理清晰。 按照“早—中—晚”或“春—夏—秋—冬”的时间顺序来写。 按照植物先长什么，后长什么的生长顺序来写； 按照观察植物时的顺序来写，如，按照由远及近、由近及远或由整体到部分、由部分到整体或由数量到颜色、样子、气味等的观察顺序来写。 时间顺序 写出自己在观察植物时的感受，让读者体会到我们对植物的喜爱和赞美之情，更容易让读者与我们产生共鸣。 写清感受 写出了作者的感受，表达了他对荷花的喜爱之情。 原文 评价 我家的阳台有个植物角，那里养了许多花草，有绿萝、水仙、吊兰……一年四季绿意盎然，充满了 生机。在这些花草中，我最喜欢的是一盆多肉植物。 可爱的多肉植物 原文 评价 这盆多肉的叶子是绿中带红的，叶片是又肥又厚的，看上去是水润饱满的。叶柄的部分挨挨挤挤，叶子一层一层围成一个圈，像是很多人围在一起开大会，特别有趣。 小作者只从视觉方面描写了多肉，没有运用触觉、嗅觉等多种感官来写多肉的其他方面，描写不全面，句式比较单一。 摸上去软软的、滑滑的，很厚实。 叶片胖嘟嘟的，十分可爱，就像一只只小手在跟你打招呼。 小作者用上了从课文中学到的词语“挨挨挤挤”，很合适。 这盆多肉的叶子颜色很漂亮，一部分叶片的中间是淡绿色，尖端红红的，乍一看去，像一个个诱人的桃子；边缘一圈的叶片，整个外缘都是红色的，像小姑娘羞红的脸。小叶片又肥又厚，非常水润饱满。叶柄的部分挨挨挤挤， 小作者在描写时可以运用修辞手法，这样写出来的植物会更生动。 5 例文引路 我喜欢菊花，菊花是我的好朋友。 星期天，妈妈带我到公园里欣赏菊花。 菊花开得真多呀！一丛丛，一簇簇，让人目不暇接。 开门见山 开头交代“我”的植物朋友是菊花，引出下文。 我喜欢菊花 李墨涵 修辞手法 运用排比、比喻的修辞手法，生动形象地写出了菊花的不同颜色，很有画面感。 菊花的颜色真多呀！红的、黄的、白的、紫的、粉的……红的像一团火， 黄的像一堆金，白的像一捧雪，粉的像一片霞。远远望去，公园里就像铺了五颜六色的地毯。 修辞手法 运用排比、比喻的修辞手法，形象地写出了菊花的不同姿态。 菊花真是千姿百态！有的花瓣向四周展开，像千手观音；有的花瓣都向