1.2 成长的不仅仅是身体 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

1.2成长的不仅仅是身体 第一课 青春的邀约 1 1、什么是独立思考？P9 2、批判性思维的表现有哪些？P10 3、为什么要培养批判精神？P10 4、怎样培养批判精神？P10 5、青少年为什么要开发潜能？P12 6、青少年如何开发创造潜力？P12-13 自主学习 2 第一目 学会独立思考 道法糕 最近，妈妈发现小刚穿着有些另类，便对他说：“你是一个学生，这样穿可不太好。”小刚不以为然地说：“你知道什么！好些同学都这么穿，这才叫‘酷’。”妈妈又说了几句，小刚就生气地说：“我已经长大了，穿什么是我自己的事情，不用你管！” （1）小刚理解的“酷”是什么？你同意他的说法吗？ （2）小刚的说法是否体现了思维的独立性？什么是“独立”？ 什么是独立思考？ 4 小刚穿着另类，妈妈说他作为学生，这样穿不太好 小刚却说：“你知道什么！好些同学都这么穿，这才叫‘酷’。” 妈妈又说了几句， 小刚就生气地说：“我已经长大了，穿什么是我自己的事情，不用你管！” 独立思考 一味追求独特（标新立异） 独立思考 独到见解+接纳他人意见 = 追求个性独特 盲目从众 不能接纳他人合理、正确的意见 5 探究成果：1.如何正确认识青春期的独立思考P9 01 （独立思考的原因）：步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解。随着思维能力的提升，面对未知而又新奇的事物，我们需要学会独立思考。(P9) 02 （独立思考的表现）：独立思考并不等同于一味追求独特，而是表现为不人云亦云，有自己独到的见解，同时能接纳他人合理、正确的意见。(P9) 道法糕 哥白尼的做法体现了他具有什么精神？ 二、培养批判精神 哥白尼开创了人类在宇宙观上的根本变革，揭开了近代自然科学革命的序幕。哥白尼生活的那个时代，一直流行着地球中心说，认为地球是静止的，处于宇宙的中心，太阳、月亮和其他行星都绕地球旋转。这种理论后来被天主教会利用了，他们把地球中心说神化起来。哥白尼就是在这样的形势下，不迷信教条坚持研究。经过多年的观测和研究，他大胆地推翻了地球中心说。认为：地球不是宇宙的 中心，地球和其他行星一样都是围绕着太阳为中心的圆形轨道运动的。哥白尼打破了传统的地球中心说，提出了太阳中心说，向千百年来被神学家歪曲的宇宙观念提出了挑战，使整个自然科学从神学中解放出来，引起了整个自然科学的革命。哥白尼的学说在近代科学的发展史上具有划时代的伟大意义。 ——批判精神 ①对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点； ②敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。 3、批判性思维表现在哪些方面？ 多次失败后，袁隆平开始质疑垄断科学界的“无性杂交”学说，决定改变方向，并经过多年不懈努力，终于成功培育出了杂交水稻，使水稻产量从平均亩产300公斤左右先后提高到500公斤、700公斤、800公斤、900公斤。 “杂交水稻之父”袁隆平的故事 袁隆平深有感触地说：“作为一名科技工作者，要尊重权威但不迷信权威，要多读书但不能迷信书本，也不能害怕冷嘲热讽，害怕标新立异。” 批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。 1）“学贵有疑”，在学习中，我们需要批判的精神和勇气； 2）批判性思维有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决问题的方法。 2）能调动我们经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。 5、思维的批判性对我们有什么要求？/如何培养批判性思维？P11-1 1）要有质疑的勇气； 2）有表达自己观点、提出合理化建议的能力； 3）要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。 4）要有技巧：a 对事不对人； b 要有一定的建设性，不是一味否定。 4、思维的批判性对我们有什么意义？P10-P11 背诵 开发创造潜力 第 三 目 14 03开发创造潜力 新时代青年：争当创新创造先锋 申怡飞，中国5G技术核心团队中最年轻的研发人员。申怡飞15岁就进入东南大学就读，后来又以优异的成绩保送读研，17岁就参与了5G技术的研究，20岁出头便开始读博士了。仅他读研期间就发表了2篇国际会议论文、1篇SCI论文并受理了3项发明专利，5G时代许多改变世界的创新技术就出自他手。 申怡飞 03开发创造潜力 新时代青年：争当创新创造先锋 刘杭喆手中的正是一台能有效过滤 空气中有害气体的智能设备，小学三、 四年级的他就对编程产生兴趣，也创作了各种小游戏和实用性APP。开启了编