2.1 男生女生 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

第二课 青春的心弦 第一框 男生女生 政治认同：认识到男生女生生理特征及性别角色的差异 道德修养: 了解男生女生各自的优势及双方的互补性 法治观念: 利用现代教学技术与语言描述创设情境，通过参与讨论、争论、辩论，学会理解、欣赏异性特有的思维方式和行为特征 健全人格：通过生活实例，感受男女生的和谐相处会给双方带来的乐趣，欣赏异性特有的思维方式和行为特征 责任意识：能够从性别差异的角度认识、化解矛盾，学习与异性和谐相处 预习问题 1 男生与女生的性别差异有哪些？ 3 如何正确认识性别角色？ 2 如何正确对待男女生性别差异？ 男生女生优势互补有什么意义？ 怎样做到男生女生优势互补？ 3 01 男生女生 4 他和她 比较一下：两组图片哪组照片最容易区分性别？请说明理由。 结论：到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显。 他和她 1.甲形象思维能力强，善于学习文科；乙逻辑思维能力强，善于学习理科。 2.甲豁达大度，讲义气，阳刚坚强；乙性格温顺文雅，多愁善感。 3.甲喜欢时尚物品，喜欢逛街；乙喜欢武器类玩具，爱玩网络游戏，喜欢球类活动。 请你判断，男生or女生，并说出你的理由 思维方式 性格特征 兴趣爱好 结论:男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面， 越来越多地表现出自己的特点 男生：体育运动，足球、篮球、羽毛球、兵乓球、听音乐看电影、看小说、打游戏 女生：吃零食，看小说，看电视剧，逛街，旅游，上网聊天，玩游戏，听歌 兴 趣 爱 好 笔记区 （3）社会文化影响方面：男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地表现出自己的特点。 （1）生理方面：最显著的生理性别差异来自于青春期男女第二性征的出现。 （2）心理方面：男生女生表现为性别角色方面的差异。如女生要善于理家和哺育子女。 青春期男女生性别特征差异的主要表现（P14-15） 要求：请迅速说出以下职业适合男性还是女性？ 建筑工程师 刑警 护士 美容师 思考：1.这些职业是否男女都可从事呢？ 2.为什么我们的第一反应会是男/女？ 受到性别刻板印象的影响 快问快答 含义：性别刻板印象是人们对男性或女性角色特征的固有印象，表明人们对性别角色的期望和看法。 2、性别刻板印象的含义： 相关链接 P15 10 一、男生女生 在社会中，人们对性别的认识通常会收到性别刻板印象的影响。有时我们也会这样认识自己，认识身边的同学、朋友。 11 02 优势互补 12 新学期开始，教师让班级同学分工完成以下任务：搬运新书、分发课本、搬桌椅、擦桌椅、擦吊扇、提水、打扫班级公共场所的落叶、统计在校吃饭学生、住宿学生及班费的支出情况。 以上任务由男女同学相互配合去完成，你准备如何分工呢？请写出分工方案并阐述理由。如果配合出现冲突，又如何解决？ 心细体贴 思维缜密 乐于奉献 感情细腻 勇敢 负责任 有创造力 有想象力 还有...... 风趣幽默 敢于冒险 认真踏实 优势大比拼 身为男（女）生，说说自己的优点。 男生女生各自拥有自身的性别优势。 这样的场景，你熟悉吗? 场景— :我班的男生常笑女生死记硬背，因为我们觉得这样做是多余 的，还不如用来玩。但我们背地里却又很佩服女生的用功，懂得珍惜时间! 场景二：男生有时也说女生真好，球场边常常呐喊助威，激发我们的精 神状态!女生有时也夸男生体贴，劳动中抢过重活、脏活，不喊一声累! 场景三：男生其实也很脆弱，只不过碍于面子，不愿在外人面前流泪；女 生其实也没那么强悍，只不过用它掩盖住内心的脆弱! T — 思考： (1)从这几个片段中，你对男生女生有哪些新的认识? (2)男女生优势互补有何意义?以及该如何互补? 课堂笔记 5.怎样做到男生女生优势互补？(重点) P17 ①我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。 ②不应因自己某一方面的优势而自傲，也不因某一方面的欠缺而自卑。 ③男女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。 男生女生 课堂小结 1.性别差异表现 4.如何实现优势互补？ 生理方面 性格特征 思维方式 兴趣爱好 2.认识性别角色的作用 （1）认识自己的优势，发现对方优势，相互取长补短 （2）相互理解、帮助、学习，共同进步 积极：帮助我们了解与异性的不同，学会 塑造自我形象，如何异性相处 消极：性别刻板印象可能影响自身潜能的发挥 他 ≠她 他＋她≥2 3.如何对待性别角色？ （1）对于青春期的生理变化，我们欣然接受 （2）不要过于受性别刻板印象的影响 1.在社会中，我们对男女性别的认识正确的有 （ ） ①性别特征是与生俱来的，我们应平静而欣然地接受 ②男女都一样，对男女性别的认识没