1.2 成长的不仅仅是身体 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

第一课　青春的邀约 第二框 成长的不仅仅是身体 6.1 国家权力机关 核心素养目标 【走进课标】 知道独立思考和批判性思维的表现 【核心素养】 道德修养：发挥青春思维的长处，培养思维的独立意识，弘扬批判精神和创造精神 健全人格：通过动画等多媒体手段，使学生积极地参与到教学活动中来，在对问题的分析中理解独立；运用独立思维、批判性思维的方法，积极开发创造潜力，提高发现问题、解决问题的能力；学会与他人交往，提升交往品质 【学习重难点】 重点：对独立思考的理解；批判精神的培养。 难点：独立思考伴随着批判性思维的发展；创造潜力的开发。 2 1.青春期要培养哪些思维与能力？（综合） 2. 为什么需要学会独立思考？ (P9) 3. 独立思考的内涵是什么？(P9) 4. 思维的批判性表现在哪些方面？ (P10) 5. 培养批判精神有什么重要意义？ (P11) 6. 如何培养批判精神？(P11) 7.青少年为什么要开发创造潜能？ 8. 如何开发创造潜能？(P12－13) 自主阅读教材P9-13，找出上述问题的知识点，在教材进行标注（书写 问题，划句子、标序号、圈重点）。时间：8分钟。 身体的发育 青春成长 思想、精神上的成长 4 学会独立思考 第一篇章 学会独立思考 什么是真正的独立思考？ （1）步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解。 （2）随着思维能力的提升，面对未知而又新奇的事物，我们需要学会独立思考。 1、为什么要学会独立思考？P9.2 探究与分享 最近，妈妈发现小刚穿着有些另类，便对他说 ：“你是一个学生，这样穿不太好”。小刚不以为然地说：“你知道什么？好些同学都这么穿。这才叫“酷”。妈妈才说了几句，小刚就生气的说：“我已经长大了，穿什么是我自己的事，不用你管” 独立就是按照自己的想法去做 独立就是不光提出自己的观点，还要倾听理解别人的观点 敢于和别人争辩就是独立 独立就是一个人做事必须有信心、有勇气、有力量 2 怎样正确认识独立思考？ ①. 思维的独立并不等同于一味追求独特 ②.意味着不人云亦云，有自己独到的见解。 ③.同时接纳他人合理、正确的意见。 培养批判精神 第 二 目 11 每天都有人试图改变你的认识与信念 生活当中，人云亦云的事例比比皆是，世上多数人是传声 筒。最常用的是“听说”、 “有人说”、 “报纸上说了” 、“电视上说了”……来龙去脉、是真是假则不去探究， 有些事也无从探究。就这样一棒一棒地传下去，真相究竟 是什么也就无所谓了。那么这时候需要怎样的精神呢? 批判精神 → 批判性思维 发 布 博 客 杂 志 专栏 公开 演讲 主 动 形 成 自 己 观 点 被 动 接 受 别人观点 发 表 社论 出版 书籍 内部 辩论 电视 热线 … · 3.批判性思维的表现有哪些？ 朱熹曾说：“学贵有疑,小疑则小进,大疑则大进”。 在学习中，我们需要批判的精神和勇气。 ①对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点； ②敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。 小 结 4.批判性思维有什么意义/作用? (P11)【 笔记、背诵】 ①有助于我们发现问题，提出问题。 ②促使我们从不同角度思考问题，探索解决方案。 ③批判能调动自身经验，激发新的学习动机， 解决 问题，改变现状。 ④有利于培养创新精神，提升我们的创新和创造能 力 。 ( 补 充 ) 探究与分享 个性化班级名片诞生记 为展示班级特色，学校要求各班制作班级名片，很多班级将集体照挂在教室门口作为班级名片。七年级(2)班的君君说:“其他班级的集体照一点儿个性都没有。”晓琳觉得君君的话有道理,建议用漫画的形式画一幅“集体照”，同学们在自己头像下写出代表自己个性的关键词，然后将这张班级名片挂在教室门口。晓琳的建议被同学们采纳，于是，七年级(2)班的个性化名片诞生了。 思考：(1)你如何评价君君和晓琳的建议？ 君君的建议太过直白，多少让人有点接受不了。晓琳的建议很有建设性，能有效地解决问题。 (2)如果你是七年级(2)班的同学，你会给班级名片制作活动提出什么建议？ 批判只针对事情本身，而不攻击他人；批判要具有一定的建设性，能有效地解决问题。 ①批判不仅要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力； ②而且要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。（不用直性子当借口） 5.如何培养批判精神?（要求） ③掌握批判的技巧： a、批判只针对事情本身，而不是对人的攻击 b、批判要具有一定的建设性 对事不对人 有建设性 03 开发创造潜力 19 科技创新，中国航天进入 “空间站时代” 疫情下，网络直播为农产品寻得新销路 创新让中华优秀传统文化更具活力 扫码支付 网购 共享单