2024届高考语文复习：标点符号表达效果 课件

标点符号表达效果 2024高考语言文字运用 1 世界上最短的信 法国著名作家雨果将《悲惨世界》手稿寄给出版社后,过了一段时间不见回音,就给出版社去了一封信。信中只写了一个“?"。很快雨果就收到了编辑室的回信,信上只有一个“!"。 不久,轰动文坛的《悲惨世界》便与读者见面了。 这封信被称为世界上最短的信。两个标点符号,把他们之间要表达的意思完全表达了出来。 2 真题领航 考题分类 答题指导 强化训练 1 2 3 4 CONTENTS 3 真题领航 4 真题领航 考 情 微 观 年份、卷别 题干表述 题型 2023新高考全国卷 对文学作品来说,标点标示的停顿,有时很有表现力。文中有两处画横线部分,请任选一处,分析其中的逗号是怎样增强表现力的。(逗号) 主观题 2022全国甲卷 文中多处用了引号,下列四处引号中用法和其他三处不同的一项是p312 客观题 2020新高考全国1卷 下列各句中的破折号,和文中破折号作用相同的一项是p314 2020全国卷1 2019全国卷 II 下列各句中的引号和文中"长跪不起"的引号,作用相同的一项是 5 考题分类 6 考题分类 纵观4年高考真题,试题大概可以分为两个层级: 层级 考查侧重点 1.0版本 客观题 2.0版本 主观题 3.0版本 ?√ ①标点符号作用比较判断题。如2020年全国卷 第19题p314(考查破折号); ②文段阅读判断标点符号使用是否正确,如2018、2020、2021年浙江卷第3题。p307分号误用,p309冒号误用 ③标点符号复位客观选择题。 标点符号更多与语言表达简明、连贯、得体等考点结合在一起考查,重点考查破折号、引号、顿号、括号、问号等标点符号的综合运用。 ①辨析标点符号的表达效果(2023新课标 卷新题型) ②指出错误的标点符号并加以修改。(变客观为主观) ③标点符号探究辨析试题。(每日一题七“句号好还是逗号好”) 7 考题分类 命题规律: ①从考查频率看,标点属于轮考点,考查点常为标点用法的易混处。 ——基础性 ②题型趋向变化,由客观题向主观题变化,更加突出标点的实际运用。 ——应用性 ③考查紧扣语境,设题情境化。 ——创新性、综合性 8 考题分类 (2023新课标 卷)阅读下面的文字,完成下题。 有时候起了狂风,把他打得出不来气,①可是他低着头,咬着牙,向前钻,像一条浮着逆水的大鱼;风越大,他的抵抗也越大,似乎是和狂风决一死战。猛的一股风顶得他透不出气,②闭住口,半天,打出一个嗝,仿佛是在水里扎了一个猛子。 1.对文学作品来说,标点标示的停顿,有时很有表现力。文中有两处画横线部分,请任选一处,分析其中的逗号是怎样增强表现力的。(4分) 【答案】示例一:①处,两个逗号起停顿作用,将“低着头”“咬着牙”“向前钻”三个动作分隔开来,以示动作的不连贯,突出了风之狂之烈,祥子拉车的艰难吃力。(4分) 示例二:②处的两个逗号起强调作用,将时间状语“半天”独立出来,突出“闭住口”的时间之长,凸显了狂风的猛烈和祥子在狂风中坚持拉车的痛苦与窘态。(4分) 9 答题指导 10 答题指导 第一步:标点符号基本作用分析。运用了什么标点,标点的基本作用是什么。(看标点作用) 第二步:标点符号语义功用分析。标点符号在句子成分中起到了积极的作用,分析标点符号前后文内容,分析语义,如强调了什么,表达了什么。(析表层含义) 第三步:标点符号表达效果分析。就是结合语境,分析表达符号所起到的表情达意效果。这一点最难,也是必答题项。(挖深层含意) 标点符号的表达效果是多方面的,解题时还是要以阅读理解为本。 11 答题指导 1.我没有亲见;听说,她,刘和珍君,那时是欣然前往的。 [解析]在“她”和“刘和珍君”之后用了逗号作停顿,突出强调了“人”——“她”“刘和珍君”,突出了刘和珍“欣然前往”的英姿,表现了作者的痛心和对刘和珍勇毅果敢的讴歌。 2.粥!它的成分可并不和一般通用意义一样。……粥菜?这是不可能有的事了,.......(夏衍《包身工》) [解析] 分别运用感叹号和和问号,突出强调了“物”——粥、粥菜,表现出包身工生存环境的恶劣,也是对包身工罪恶制度的有力控诉。 一、标点符号可以 突出强调 句子成分。 12 “也许有罢,——我想。”我于是吞吞吐吐的说。 “那么,也就有地狱了?” “啊!地狱?”我很吃惊,只得支吾者,“地狱?——论理,就该也有。——然而也未必,……谁来管这等事……。” “那么,死掉的一家的人,都能见面的?” “唉唉,见面不见面呢?……”这时我已知道自己也还是完全一个愚人,什么踌躇,什么计画,都挡不住三句问,我即刻胆怯起来了,便想全翻过先前的话来,“那是,……实在,我说不清……。其实,究竟有没有魂灵,我也说不清。” 作者使用了破折号、省略号、感叹号、问号、逗号等标点符号,或表停顿,或表