1.2 成长的不仅仅是身体 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

福尔顿的故事 一位名叫福尔顿的物理学家，运用新的测量方法测出比按传统理论计算的数字高出500倍的热传导度。他感到这个差距太大了，就没有声张。没过多久，美国有一位年轻的科学家，也测出了跟福尔顿相同的结果，这位年轻的科学家公布了自己的测量结果，很快在科技界引起了广泛关注。福尔顿听说后追悔莫及。 想一想：成功与福尔顿失之交臂，其主要原因是什么？ 这给我们什么启示？ 提示：原因：被环境所左右，不能坚持自己的主张，缺乏独立性。 启示：在青春期，成长的不仅仅是身体，还有思想和精神的变化。 导入新课 1 第一课 青 春 的 邀 约 第二课时 成长的不仅仅是身体 2 学习目标 重点难点 道德修养：知道独立思考的表现,能运用独立思考的方法,提高发现问题、解决问题的能力。 政治认同：知道批判性思维的表现,理解批判性思维的意义,掌握批判的方法和技巧,弘扬批判精神。 责任意识：理解培养创造力的原因,掌握培养创造力的方法,积极开发创造潜力。 重点：培养独立思维和批判精神。 难点：如何开发自己的创造潜力。 学习目标与重点、难点 3 自主学习 1.为什么要学会独立思考？ 2.批判性思维的表现是什么？ 批判性有什么重要性？（为什么要培养批判精神？） 3.怎样培养批判精神？ 4.青少年为什么要开发创造潜力？ 5.我们应怎样开发创造潜力？（或：我们应怎样进行青春的创造？） 4 第一目 发展独立思维 5 探究与分享 步入青春期，我们的独立意识不断发展，你认为初中生的“独立思考”是什么？ 点拨：独立思考并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。 活动一：观点争鸣 下列是具有独立精神的表现吗？为什么？ （1）张翔准备出去玩会儿，妈妈问他干嘛去，他说：“你烦不烦，别管我的事！” 活动二：请你判断 探究与分享 （3）孙茹为了展示自己的独立个性，总喜欢把自己打扮得稀奇古怪。 （2）课堂上，老师要求大家围绕“初中生的独立是什么？”展开讨论，高敏滔滔不绝地发表自己的观点，中途还数次打断他人的发言。 当你看到这个视频的时候，你相信还是不相信输液的针插进矿泉水桶？ 思考：我们生活或学习遇到问题时，为什么不能盲目相信？ 探究与分享 2023年5月29日，连云港网警巡查发现，网民“婧XX”发布视频称：她因感冒输液时，一名男子拔掉输液针头，并说“挂这个不好，挂这个（水桶），能消除水肿”，然后将输液管与一蓝色水桶相连接。网民“婧XX”说：“这到底哪来的傻子，把输液的针给拔了，插进矿泉水桶里了？” 经公安机关依法查明，视频发布者孙某某与视频中男子系朋友关系，发布相关视频是为了吸引眼球、博取关注。该谣言被媒体报道后，引发公众热议，造成不良影响，扰乱社会公共秩序。公安机关对孙某某处以行政拘留的处罚，对其造谣网络账号采取关停措施。 提示：要有独立意识，学会独立思考，不人云亦云，有自己独到的见解。 8 我们追求独立思考，要有自己独到的见解，也要接纳他人的合理的正确的意见。 独立思考不等于一味追求独特，穿奇装异服不符合独立精神。 如何正确理解独立思考？ 1 2 知识归纳 9 第二目培养批判精神 10 提示：主要特点：善于发现和提出问题的同学，对事情有自己的看法，并且敢于表达不同的观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。 活动三：寻找“爱问同学” 请你寻找在学习和生活中善于并乐于提出问题的同学。 思考：他们身上有哪些主要特点？又有什么共同点？这给我们什么启示？ 启示：在学习中，我们需要批判的精神和勇气。 共同特点：具有批判的精神和勇气。 探究与分享 数学课上，老师刚讲完一个问题，李宇就举手：“老师，我觉得你这样解题太复杂，我有更好的办法”“老师，这个题的解题步骤有不妥的地方！”经常是一个问题才解决，他又冒出另一个问题。 活动四：情境分析 1.你是如何看待李宇同学的课堂表现的？ 2.批判性思维有哪些作用？这对我们提出了什么要求？ 李宇善于提问、敢于质疑，是有批判精神和勇气的表现，但是随意打断老师讲课影响了其他同学的学习，不值得提倡。 （2）要求：不仅要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力，而且要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。 （1）作用：助于发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案；能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。 探究与分享 批判思维 ≠不论事实真相，为了反对而反对，为了争论而争论。 思考：你有没有遇到过总喜欢和别人唱反调的人？那是怎样的一种感受? 思考：在学习生活中，我们如何进行合理的批判？ 如何把握批判的方法和技巧？