1.古诗三首 第1课时（分层作业）2023-2024学年统编版语文五年级下册

人教部编版五年级语文下册分层作业 1.古诗三首（第1课时） 1．根据拼音写字词。 2．形近字组词。 榜( )  晓( )   陂( )   衔( ) 傍( )  绕( )   披( )   街( ) 3．在回忆相关的古诗时，你对古诗中的有些字把握不准，请你在下面的加点字正确的字音上打“√”。 稚子（zì  zhì zhí） 白昼（zòu  zhòu） 桑树（sāng  shāng） 4．古诗积累与运用。 我们生活在诗的国度，从牙牙学语时就开始吟诵古诗。春雨时，我们吟“ ”；冬雪时，我们吟“ ”；重阳时，我们吟“ ”；送别时，我们吟“ ”。 A．独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 B．好雨知时节，当春乃发生。 C．莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 D．忽如一夜春风来，千树万树梨花开。                            55.课内阅读。 四时田园杂兴（其三十一） 昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 （1）下列词语中的加点字和“四时田园杂兴”中的“兴”读音相同的一项是（   ） A．兴奋 B．振兴 C．高兴 D．兴盛 （2）“村庄儿女各当家”中“儿女”的意思是（    ） A．子女 B．指青年男女 C．哥哥和姐姐 D．儿子和女儿 （3）“童孙未解供耕织”中的“耕”和上句诗中的“ ”相对应，“织”和上句诗中的“ ”相对应，通过所填的这两个词语，我们体会到农家人 的特点。 （4）这首诗表达了诗人怎样的情感？（    ）（多选） A．表达了对劳动人民的敬重之情。 B．表达了对劳动人民的同情。 C．表达了对热爱劳动的农村儿童的赞扬。 D．表达了对顽皮的农村儿童的惋惜和劝诫。 6.古诗文赏析。 四时田园杂兴（其二十五） ［宋］范成大 梅子金黄杏子肥， 。 日长篱落无人过，惟有 。 （1）将全诗补充完整。 （2）解释下列词语。 ①杂兴：     ②篱落： （3）诗中用梅子黄、 、 、菜花稀，写出了 时节南方农村景物的特点，有花有果，有色有形。 （4）说说“日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞”一句的妙处。 （5）这首诗表达了作者怎样的感情？ 7．再读这首诗，结合课文插图、想象画面，尝试把这首诗改编成一篇短文。 季节：夏天 地点：田间桑树下 主要人物：孩子们 主要事件：大人在田间除草、 把麻搓成线，孩子在学种瓜。 1． 2．榜样 晓得 横陂 军衔 傍晚 围绕 披着 街道 3．zhì    zhòu    sāng 4．B D A C 5．（1）C （2）B （3）耘田 绩麻 勤劳能干 （4）AC 6．（1）麦花雪白菜花稀  蜻蜓蛱蝶飞 （2）有感而发，随事吟咏的诗篇。 篱笆 （3）杏子肥 麦花白 夏季 （4）“日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞”从侧面写出了农民劳动的情况：初夏农事正忙，农民早出晚归，所以白天很少见到行人。“惟有蜻蜓蛱蝶飞”来衬托村中的寂静，静中有动，显得更静。后两句写出昼长人稀，蜓飞蝶舞，以动衬静。 （5）表达了作者对田园生活的热爱之情。 7．例文： 这是一个烈日炎炎的夏天，大人们白天忙着去耕田，夜里又在家中搓麻线，村子里的男男女女都各有各的家务劳动。一群可爱活泼又勤劳的小孩子虽然不会耕田除草，不会织布，但是热爱劳动，勤于动手的他们也跟在大人身后，蹲在田间的桑树下面，认认真真地学着种瓜。 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 学科网（北京）股份有限公司 $$