第三单元 学习任务群综合练(习题课件)-【优+学案】2023-2024学年七年级下册语文课时通(统编版)

年级下册·P 语 文 学习任务群综合练 积累与运用：字音字形、语病语法、修辞手法。 阅读与表达：❶学会从标题、详略安排、角度选择等方面把握文章重点。 ❷加深对作者情感态度的理解和对文本意蕴的体悟。 基础型学习任务群 语言文字积累与运用 阅读下列语段，完成下面小题。 　　夜色如一张大网，吞没了所有bān lán的色彩，也吞没了白日的喧嚣和fán zào。天地一片漆黑，只有几颗星星，调皮地眨着眼睛，在天空望着人间。村庄 渐渐安静下来，草丛里的虫儿“叽哩叽哩”地唱着歌，显得夜更加静谧。一切， 就像一幅粗．拙．而简朴的画。远处的山在夜色中起伏，亘．古．不变地守护着这片土 地，这片哺．育．了世世代代的人们的土地。它们像一座píng zhàng，隔绝了山外的 世界。小小的他坐在门槛上，zhú gān一样的胳膊撑着大大的脑袋，痴痴地望着山 的那一边，胸．脯．一起一伏，眼睛里，流出一抹期望的光。 1. 加点字读音全部正确的一项是（　B　） A. cū zhuō héng gǔ pǔ yù xiōng pǔ B. cū zhuō gèn gǔ bǔ yù xiōng pú C. cū zhuó gèn gǔ pǔ yù xiōng pǔ D. cū zhuó héng gǔ bǔ yù xiōng pú 2. 拼音处所填词语书写全部正确的一项是（　C　） A. 斑斓 烦燥 屏障 竹杆 B. 斑澜 烦躁 屏嶂 竹竿 C. 斑斓 烦躁 屏障 竹竿 D. 斑澜 烦燥 屏嶂 竹杆 B C 3. 语段中“叽哩叽哩”是 （词性），我还知道类似的词有 ⁠ ⁠（填三个）。 4. 语段中画线句子使用的修辞手法是 ⁠。 拟声词　 示例：哗 啦哗啦、噼里啪啦、沙沙沙、咚咚咚（任选三个即可）　 拟人　 发展型学习任务群 文学阅读与创意表达 个人、学校、社会阅读下文，回答问题。 儿子的一幅画 徐则臣 年岁既长，情感的沸点反倒越来越低，经常端不住，一不小心就哭就笑。 因为工作忙，在下班后、节假日，大部分时间都关在书房里读书写作，难得 陪孩子，一直心怀歉疚。但歉疚时又一如既往地忙。实在心虚得自己都挺不过去 了，就想为儿子做点事，（　　）一下，也安慰一下自己。 儿子上幼儿园时，还不懂他爸写作时尽量不打扰，想找我玩了，一推书房门 就进来了。我写得正投入，总敷衍孩子也不是个事儿，就说儿子乖点，爸爸给你 写童话呢。儿子果然不闹了，但诺就算许下了。没事他就问，爸爸，给我的童话 什么时候写好？我只好再敷衍，快了快了，写着呢。后来儿子聪明了，不再漫无 目的地追问，设了底线：他幼儿园毕业时写出来就行。他要给班上的小朋友一人 送一本。这个底线其实一点都不低，但愧疚越发让我心虚，无论如何得如期完 工。紧赶慢赶，儿子毕业之前，长篇的《青云谷童话》出版了，幼儿园老师和小 朋友们人手一册。送完书，过两天儿子放学回来，开心地说：“爸爸，我们老师 夸你书写得好！”我鼻子眼睛瞬间就一起酸了。这是我得到的最高奖赏吧。 “债”算还了，愧疚缓解了一些。儿子上小学这几年，眼瞅着“债台”又一 天天高筑，我也想见天①陪着他，但工作实在太忙，书要读，文章也要写。当然 我也知道这些都是借口，再忙也得陪孩子。但道理明白，不代表事情就能做对， 愧疚又一日日（　　）在心头。 前些天在成都做社会调研，坐车去机场路上，太太在儿子的家长会上发来信 息。一张照片，儿子的画，一个大胖傻小子，肚子上写了一行字：“妈妈，我爱 您！”正打算夸小东西的画有长进，第二张、第三张照片也发过来。儿子两个同 学的画，都是画了一个自己，画旁边写有一行字：“爸爸妈妈，我爱你 们！”“爸爸妈妈，辛苦了！”我觉得哪里有点不对，不是要求只能一个家长参 会吗？太太回：“是，都一个。” 一点没矫情也没夸张，我突然难过得好像肠子都打了一个结，刚吃过晚饭的 胃里陡然地空空落落，眼泪哗地就出来了。别的孩子的笔下都是“爸爸妈妈”， 我儿子只写了“妈妈”。 太太见我半天没吱声，回一句：“别多想。”能不多 想吗？人家娃儿不管来的是爹还是妈，心里装的都是父母两个人；我儿子心里肯 定没我这个当爹的什么事儿。要是心心念念他爹，我去不去都会被提上一笔吧。 我相信儿子不是有意晾我，给个警告处分，他应该还没这心眼儿。但正因为 是无意，更让我伤心。怨不得别人，完全咎由自取。但还是伤心，眼泪汪汪地到