第三单元 11 老 王(习题课件)-【优+学案】2023-2024学年七年级下册语文课时通(统编版)

年级下册·P 语 文 11　老　王 1. 阅读下面的文字，完成各题。 　　杨绛先生说□唯有身处卑微的人，最有机缘看到世态人情的真相□她在《老 王》一文中，写了老王的几件小事。比如害夜盲症而撞得半边脸肿zhàng；送默 存先生去医院坚决不收钱；身体僵直到像要xiāng嵌在门框里还要给“我”香油 和鸡蛋□这些事既写出了老王的悲惨命运，也写出了老王知恩图报、淳朴善良的 品质。本文表现了特殊时代背景下老王与作者一家 　　　　的友情， 　　　　凸 显了孤苦寒微的老王纯朴□善良的品性， 　　　　表达作者对人性之美的讴歌， 对不幸者的悲悯．愧怍．，对自身的反省以及对命运的慨叹。 （1）根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。 肿zhàng（　胀　）　　xiāng（　镶　）嵌 悲悯．（　mǐn　）　　 愧怍．（　zuò　） 胀 镶 mǐn zuò 【积累与运用】 （2）依次填入文段横线上的词语，最恰当的一项是（　B　） A. 贵重 因为 所以 B. 珍贵 不但 而且 C. 贵重 如果 那么 D. 珍贵 虽然 但是 （3）依次填入文段“□”内的标点，最恰当的一项是（　D　） A. ， 。 ； ， B. ， 。 …… 、 C. ：“ ”。 ； ， D. ：“ 。” …… 、 B D 2. 下列句子中，没有语病的一项是（　A　） A. 杨绛创作的《我们仨》，以真挚的情感和优美隽永的文字深深打动了读者。 B. 当老王帮“我”把默存扶下车的时候，却坚决不肯拿钱。 C. 各地各部门都把改善民生、保障民生、重视民生作为一切工作的出发点和落脚点。 D. 中国马拉松赛在郑州市体育中心举行，约20 000余名选手参赛。 A 3. 对下列句子的描写方法，判断有误的一项是（　D　） A. 他面色死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。（外貌 描写） B. 我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗？”（语言描写） C. 他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。（动作描写） D. 但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。（动作描写） D 4. 将下列选项填入文段的横线处，排序正确的一项是（　A　） 　　爱心是 　　　　，使饥寒交迫的人感到温暖；爱心是 　　　　，使濒临绝境 的人重新看到生活的希望；爱心是 　　　　，使心灵枯萎的人感到情感的滋润； 爱心是 　　　　，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。 ①飘荡在夜空里的一首歌谣　②沙漠中的一泓清泉　③洒在久旱大地上的一场甘 霖　④冬日里的一片阳光 A. ④②③① B. ③①④② C. ①④②③ D. ②④①③ A 5. 对下列句中标点符号的作用，分析不恰当的一项是（　B　） A. 据老王自己讲：北京解放后，蹬三轮的都组织起来……（冒号表示提示下文） B. 老王只有一只眼，另一只是“田螺眼”，瞎的。（双引号表示引用） C. “文化大革命”开始，默存不知怎么的一条腿走不得路了。（双引号表示特定 称谓） D. 我知道，我知道——不过你既然来了，就免得托人捎了。（破折号表示转换话题） B 【课内阅读】 阅读课文，回答问题。 6. 课文写人记事，材料较为琐碎，作者是以什么为线索，按照怎样的顺序组织材 料的？ 线索：“我”与老王的交往。本文兼用两种顺序组织材料：一是按逻辑顺序介绍 老王的基本情况，依次写了他的职业、生理缺陷和居住条件；二是按照时间顺序 回忆老王的工作与为人，依次写了他老实做生意、送“我”的丈夫看病不肯收钱、“文化大革命”期间生计艰难和去世前一天来“我”家致谢等片段。 7. “我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。”老王送来的鸡 蛋再多，也总有个数量，为什么说“多得数不完”？ “千里送鹅毛，礼轻情意重。”作者记住的不是老王所送鸡蛋的多少，而是其中 蕴含的沉甸甸的情谊。这份情谊无法用冷冰冰的数字表示。 8. 教材变式文末说“那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍”，作者一家当时受 到了冲击，处境并不好，可作者为什么还觉得自己是“幸运的人”？又为什么感 到“愧怍”？ 虽然作者一家当时受到冲击，处境不好，但和身患残疾、生活贫困的老王相比， 自感还是幸运的。这体现了作者对不幸者、卑微者充满爱心的人道主义精神。作 者感觉对老王的关爱还不够，所以感到“愧怍”。 【拓展阅读】 阅读下面的文章，完成下面小题。 打字李 郝敬东 ①在我的手机里，“打字李”这个名字已经存了二十三年。从模拟机到小灵 通，从按键机到触屏机，手机换了数代，“打字李”这个名字始终都没换过。 ②“打字李”自然姓李，名字是和他打交道数年后我才知道的。在此之前， 大家都习惯叫他小李，以至于模糊了本名。 ③初识小李是在1997年夏，我从县上调来市里。那时机关电脑尚不普及，用 稿纸写了材料，单位打字员忙不过来，便到机关侧门