第二单元 学习任务群综合练(习题课件)-【优+学案】2023-2024学年七年级下册语文课时通(统编版)

年级下册·P 语 文 学习任务群综合练 积累与运用：字音字形、成语辨析、词语排序、语法。 阅读与表达：❶了解直接抒情和间接抒情。 ❷揣摩课文的精彩段落和关键语句，学习做批注。 基础型学习任务群 语言文字积累与运用 阅读下面的文字，完成问题。 　　黄河，一条川．流．不．息．的历史长河，一条炎黄子孙的母亲河，它以它英雄的qì pò，出现在亚洲的原野，从青藏高原巴颜喀拉山脉到山东半岛的渤海湾，浩浩荡 荡奔流而来，哺．育了沿岸的亿万民众，写下了gèn古的神话。九曲．黄河从山东入 海，黄河之水深刻影响了山东，它 　　　　土壤， 　　　　禾稻， 　　　　了百 姓的生活， 　　　　出璀．璨．夺．目．的齐鲁文化，泰山、孔子与黄河在同一地域空间 huì 聚，成为中华民族的精神象征。 1. 给下列加点字注音。 哺．育 　　九曲．黄河 ⁠ bǔ　 qū　 2. 写出下面词语中拼音所对应的汉字。 qì pò 　　gèn 古　　huì ⁠聚 3. 文段中加点词语使用有误的一项是（　A　） A. 川流不息 B. 璀璨夺目 4. 依次填入文段横线上的词语，正确的一项是（　B　） A. 滋润 浇灌 丰饶 孕育 B. 浇灌 滋润 丰饶 孕育 C. 滋润 浇灌 孕育 丰饶 D. 浇灌 滋润 孕育 丰饶 气魄　 亘　 汇　 A B 5. （2023·株洲中考）下列句子中，没有语病的一句是（　D　） A. 选择性阅读是一种目的性强，它和读者的兴趣、思考、关注的点相关。 B. 他背着老师和家长和我到我们一直神往的风景区去游玩了好几天。 C. “教养”折射出一个人对社会和自然，乃至对自己和家人的态度。 D. 我们学习古代诗文，要注意把握它的意蕴，领悟作者的思想感情。 D 6. 跨学科下列表述正确的一项是（　B　） 惊．蛰．是农历二十四节气之一，其含义是春．雷．始．鸣．，惊醒蛰伏地下冬眠的昆 虫。惊蛰雷鸣最引人注意。现代气象科学表明，惊蛰前后之所以有雷声，是因为 大地湿度渐高，促使近地面热气上升，或北上的湿热空气势力较强，活动频繁。 从我国各地自然物候进程看，由于我国南北跨度大，惊蛰时并非各地都能 听．到．雷．声．。“惊蛰始雷”的说法仅与沿长江流域的气候规律吻合。 B A. “惊蛰”是名词，“最”是形容词，“春雷始鸣”是主谓短语，“听到雷声” 是动宾短语。 B. “‘惊蛰始雷’的说法仅与沿长江流域的气候规律吻合。”这个句子中，“与 沿长江流域的气候规律”作状语。 C. “从我国各地自然物候进程看，由于我国南北跨度大，惊蛰时并非各地都能听 到雷声。”这是一个拟人句。 D. 文中画线句子的标点符号使用正确。 发展型学习任务群 文学阅读与创意表达 阅读下面的文章，完成小题。 落麦种 吴昌勇 　　①秋天的黄土地，是半眯着眼的，秋风轻轻一摇就醒了。辽阔的土地，在老 农的面前俨然是刚揭开盖子的蒸笼，空气中飘散着酵母的清香，每粒泥土都雾气 沉沉，蒸腾着阳光雨露。大自然用自己的手法完成对泥土的驯化，深秋的每块土 地，都用接近春水荡漾的节奏，迎接小麦落种。 ②天空瓦蓝，飘落的树叶如漫天蝴蝶起舞，身着短衫的老农含着烟斗，坐在 田坎边等待最佳的下种时间。庄稼人对节气的把握，可以精准到每一缕风，每一 片云彩，甚至蚁群在田里的每一次活动路线。种庄稼也得择日子，这份热闹喜庆 远比乡间的嫁娶隆重，这是不能缺少的仪式感。 ③霜降前十天或者后十天，老道的庄稼汉习惯将手伸进种袋，他们能从小麦 体温的细微变化里，感知植物的心跳和呼吸。庄稼汉善于捕捉这种潮热的语言， 一切秘密以手语交流。耕牛目光恍惚，站在田里反刍着蓝天白云，等待农夫挥响 长鞭，也等待着深秋时节盛大的落种仪式。 ④小麦算是庄稼家族里的大族望族，尽管个头不及玉米，圆润不及水稻，却 能在万山红遍的深秋时节，就着一地霜花从容落种。一粒粒比汗水的个头大不了 多少的籽种，是土地的根脉和香火，被庄稼人视作儿女之外的子嗣。 ⑤小麦落种，是在天气晴朗的日子。日头还未升起，路旁的草木挂满露珠， “落——种——了”，老农沙哑着嗓子一声长吼，头顶的云朵竟然缓缓散去，耕 牛扑棱着耳朵和身后的鸟雀完成列队，飘落的树叶在半空打着旋。“落——种— —了”，又一声吆喝过后，满手老茧的女主人从种袋里握紧一把籽种，随着臂膀 一挥，指缝间滑脱的籽种当空抛出一道道优美的弧线，雨滴一般落在不远处。 ⑥每粒籽种都有一个丰收的面孔。蓝天白云下，这些和泥土近乎一个气色的 籽种，宛若从老农的手心撒向大地深处的雁群，又似春水初暖之时，游弋在绵软 麦田里的小蝌蚪。小麦和庄稼汉都是劳碌命，总惦念着节气，到了时间