第3课《雨的四季》课堂练习课件 2023-2024学年统编版语文七年级上册

第一单元　美景四季 3*　雨的四季 1.感知各种“雨”的形象，体会作者热爱大自然的美好情感。 2.学习作者在细致观察的基础上展开联想和想象的风格。 3. 在写作中借鉴和运用联想与想象的写作手法。 名家作品 刘湛秋，当代著名诗人，翻译家，评论家，《诗刊》前副主编，中国散文诗学会副会长。其作品清新空灵，手法新颖洒脱，立足表现感觉与情绪，既面对生活，又超越时空。代表作品有《无题抒情诗》《雨的四季》《伞》《卖鞭角的小女孩》等。　　 课前预习 背景资料 　　 本文选自《散文》。无论写文还是生活，刘湛秋都一贯提倡“轻松”视，即以平常之心面对生活中的一切。因此在他的文章中，无论是写情 感、人生，还是描绘社会生活，都处处体现出了一种特有的唯美风格。由于随心，又出于真情，于是即使作者笔下大自然中的雨，都无不表现出它的真趣味、真性格、真情义，让人读来似乎可感可触，又亲切可爱。 语文要素 　　 联想和想象 联想，指由于某人或某事物而想起其他相关的人或事物；想象，指在原来表象的基础上想出不在眼前的具体形象或情景。 「本课链接」“每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。”作者在这里尽情地发挥了奇妙想象和精彩描述的特长。 1.根据拼音写出相应的词语。 (1)水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还jiāo mèi(　　)。 (2)夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又cū ɡuǎnɡ(　 　)。 (3)雨，似乎也像出嫁生了孩子的妇人，显得duān zhuānɡ(　 　)而又沉 静了。 (4)忽然，在一个夜晚，窗玻璃上发出了响声，那是雨，是使人jìnɡ mì (　 　)、使人怀想、使人动情的秋雨啊！ 娇媚 粗犷 端庄 静谧 (5)你只会感到更高邈、深远，并让qī lěnɡ(　 )的雨滴，去纯净你的灵魂，而且一定会遥望到一场秋雨后将出现的一个更净美、开阔的大地。 (6)但这时候，雨已经化了妆，它经常变成美丽的雪花，飘然lì lín(　　) 人间。 (7)但在南国，雨仍然偶尔zào fǎnɡ(　　 )大地，但它变得更吝啬了。 (8)但是，人们受够了冷冽的风的刺激，讨厌那ɡān sè(　 　)而苦的气息，当雨在头顶上飘落的时候，似乎又降临了一种特殊的温暖，仿佛从那湿润中又漾出花和树叶的气息。 凄冷 莅临 造访 干涩 (9)那种清冷是柔和的，没有北风那样duō duō bī rén(　 　)。 (10)它既不倾盆瓢泼，又不绵绵如丝，或xī xī lì lì(　 　)，它显出一种自然、平静。 咄咄逼人 淅淅沥沥 2.下列句子中加点的词语使用有误的一项是(　　) A．千万不要吝啬你的微笑，因为微笑可以拉近人与人之间的距离。 B．小慧坐在角落一言不发，看起来很静谧。 C．他还没来得及张嘴，姐姐就一句接一句地追问，那咄咄逼人的样子有些吓人。 D．秋雨，淅淅沥沥，飘飘洒洒，带着几分灵动，饱含万种情感。 【解析】B.静谧：安静，形容静寂无声，多形容环境静幽。语境不符。 B 3.下列句子中，没有语病的一项是(　　) A．从辖区医疗机构选聘的健康副校长负责学校每个开学防疫、学生健康等卫生工作，为复学保驾护航。 B．这些参与援助的医务人员中，有不少人经历过小汤山医院抗击非典、汶川抗震救灾、抗击埃博拉等任务。 C．世界读书日之前，教育部首次向全国中小学生发布了阅读指导目录。 D．我国自行设计的北斗卫星导航系统具有覆盖范围广、受地面影响小、定位准确及时，在抗震救灾中大显身手。 C 【解析】A.语序不当，应将“每个”放在“学校”前面；B.词语搭配不当，应将“经历”改为“执行”；D.应在“准确及时”后面加“的特 点”。故选C。 情景语言综合运用 学习了《雨的四季》，同学们一定熟悉了那灵动的声音、奇异的形体和清透的心灵，那么，现在就请你完成下列题目，让大家都能读懂雨的 心曲。 【活动一：收集雨的词汇】 1.自古以来，雨因为常见，所以在文字中均能见到它的身影。请摘录含 “雨”的诗句、成语和俗语写在横线上。 诗句：__________________________________________________________ 成语：__________________________________________________________ 俗语：__________________________________________________________ 夜来风雨声，花落知多少；天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 风调雨顺、风雨交加、未雨绸缪。 雷声大，雨点小；听风就是雨；屋漏偏逢连夜雨。