7.4同一直线上二力的合成（分层练习）-2023-2024学年八年级物理下册同步精品课堂（北师大版）

第4课 同一直线上二力的合成 分层练习 1.小亮同学用15N竖直向上的力，提一个静止在水平桌面上重力为20N的物体，该物体受到的合力为 　 　N，支持力大小为 　 　N。 2．某物体被竖直抛出，运动过程中所受阻力大小为2N，运动过程中阻力大小不变，阻力方向始终与运动方向相反（不计浮力）。已知上升过程中物体所受合力为8N，则物体在下降过程中受到合力大小F合＝　 　N，合力的方向 　 　。 3．一个重5N的篮球在空中运动时受到的空气阻力恒为0.8N，现将篮球竖直向上抛出，篮球在竖直上升的过程中所受的合力为 　 　N，篮球在竖直下落的过程中所受的合力为 　 　N。 4．小海同学用10N的力竖直向上提一只重40N的水桶，水桶没有动，则水桶受到的合力大小为 　 　N；若他将重4N的足球竖直向上踢出，足球在竖直向上运动的过程中，如果受到的空气阻力大小为1N，则足球受到的合力大小为 　 　N，方向是 　 　。 5．农忙季节，小明帮助爸爸干农活，爸爸用700N的水平拉力向前拉车，小明用150N的水平推力向前推车，则这两个力的合力大小是 　 　N。 6．两个力F1、F2作用在同一个物体上，F1＝30N，F2＝50N，这两个力的合力最大值为 　 　N，最小值为 　 　N。 1．如图所示，木块在水平向左的力F1和水平向右的力F2的作用下向右做匀速直线运动，其中F1为1N，F2为3N，则木块在水平方向受到的合力为 　 　N。 2．下列关于同一直线上两个力与它的合力大小的说法中，正确的是（　　） A．两个力的合力可能小于两力之差 B．两个力的合力一定大于其中任何一个力 C．两个力的合力可能大于两力之和 D．两个力的合力可能小于其中任何一个力 3．重80N的物体放在水平桌面上，第一次用60N的力竖直向上拉物体，第二次用40N的力竖直向上拉物体，比较物体受到的合力（　　） A．第一次物体受到的合力大，等于140N B．第二次物体受到的合力大，等于40N C．物体先后两次所受合力大小相等，等于0N D．物体先后两次所受合力之差等于20N 4．如图所示，在水平地面上叠放A、B两物体GA＝7N；GB＝5N，则水平地面对物体A的支持力是（　　） A．2N B．5N C．7N D．12N 5．如图所示，物体放在水平面上，当受到水平力F1＝9N和F2＝5N作用时，物体向右做匀速直线运动。将F1撤去，物体所受合力为（　　） A．9N B．5N C．4N D．1N 6．重为G的篮球竖直下落，与地面碰撞后竖直向上弹起，若空气阻力大小恒定，篮球下落和上升过程中受到的合力分别为F1、F2，则（　　） A．F1＞G，F1与G的方向相反 B．F1＜G，F1与G的方向相同 C．F2＞G，F2与G的方向相反 D．F2＜G，F2与G的方向相同 1.如图中，一段弹簧固定在水平桌面上（如图甲所示），将一个小球放在弹簧上使其处于静止状态（如图乙所示）、用竖直向下的力F压小球至如图丙的位置，然后撤去力F，小球向上运动到A点后下落（如图丁所示）、不计空气阻力的影响。则从撤去力F到小球运动到A点的过程中，下列说法中正确的是（　　） A．小球一直做减速运动 B．小球在A点速度为零，合力为零 C．小球离开弹簧时的速度最大 D．小球离开弹簧前，受到的合力先减小后增大 2．在“验证力的平行四边形定则”的实验中，某同学进行实验的主要步骤是：将橡皮筋的一端固定在木板上的A点，另一端拴上两根细绳套，每根绳套分别连着一个弹簧测力计，沿着两个方向互成角度的拉弹簧测力计，将橡皮筋的活动端拉到某一位置，将此位置标记为O点，读取此时弹簧测力计的示数，分别记录两个拉力F1、F2的大小，再用笔在两绳的拉力方向上分别标记a、b两点，并分别将其与O点连接，表示两力的方向。再用一个弹簧测力计将橡皮筋的活动端仍拉至O点，记录其拉力F的大小并用上述方法记录其方向。 （1）用一个弹簧测力计将橡皮筋的活动端仍拉至O点，这样做的目的是 　 　。在这个实验中，运用的研究方法是 　 　法。 （2）这位同学在实验中确定分力的方向时，图甲所示的a点标记得不妥，其原因是Oa两点间的 　 　。 （3）图乙是在白纸上根据实验结果作出的力的图示，其中 　 　是F1与F2合力的实际测量值，　 　是F1与F2合力的理论值。 （4）合力与两分力具有相同的效果，是指下列说法中的 　 　。 A.弹簧测力计的弹簧被拉长 B.固定橡皮条的图钉受拉力产生的形变 C.细绳受拉力产生形变 D.使橡皮条在某一方向上伸长某一长度 （5）请你在图上以每格1N为标度（如图中标