9.1 溶液的形成（第1课时）-【导学案】2023-2024学年九年级化学下册同步（人教版）

第九单元 溶液 课题1 溶液的形成（第1课时）学习目标 1.认识溶解现象，知道溶液、溶剂、溶质的概念及三者的关系。 2.知道溶液的特征，从微观上认识溶液。 3.了解溶液在科研、生产和生活中的广泛用途。 重难点 重点：建立溶液的概念，并认识溶液、溶剂和溶质三者之间的关系。 难点：从微观角度认识溶液的均一性。 自主学习 1. 一种或几种物质分散到另一种物质里，形成的_______、_______的_______叫溶液。 2. 溶液是由_______和_______组成。能溶解其他物质的物质叫做_______。被溶解的物质叫做_______。常见的溶剂有_______、_______、_______等。 3. 蔗糖溶液中，溶质是________，溶剂是________；氯化钠溶液中，溶质是________，溶剂是________。 4. 溶液的特征是：______________、______________。 5. 蔗糖溶于水形成溶液后，很快就消失了，这是因为______________；食盐溶于水后形成的溶液中存在着_______、_______等离子。 6. 溶质可以是固体，也可以是___________或___________。 学习过程 任务一：完成教材P26实验9-1，记录并分析实验现象，总结实验结论。 蔗糖 食盐 现象 结论 任务二：阅读教材P26，从微观角度分析蔗糖溶液和氯化钠溶液的形成原理。 任务三：总结溶液的概念和特征，并根据课前任务中的实验解释溶液的特征。 任务四：交流讨论，水是溶液吗？溶液都是无色的吗？ 任务五：总结溶液的组成，并分析下列溶液中的溶质和溶剂，填写表格。 溶质 溶剂 溶液名称 任务六：交流讨论，溶质一定是固体吗？溶剂一定是水吗？举例说明。 任务七：完成教材P27实验9-2，记录并分析实验现象，总结实验结论。 溶剂 水 水 汽油 汽油 溶质 碘 高锰酸钾 碘 高锰酸钾 现象 结论 课堂练习 1．下列物质的用途是利用其化学性质的是 A．铁粉用于食品保存 B．用汽油洗去衣服上的油污 C．稀有气体可制成电光源 D．铜丝用于制导线 2．推理是学习化学的一种方法，以下推理正确的是（　　） A．溶液一定是均一稳定的，但均一稳定的物质不一定是溶液 B．利用红磷燃烧可测定空气中氧气的含量，铁丝能燃烧，也可测定空气中氧气的含量 C．二氧化锰可以加快过氧化氢分解速率，所以二氧化锰可以做任何化学反应的催化剂 D．原子核是有质子和中子构成的，所以任何原子的原子核内部含有质子和中子 3．下列归纳和推理你认为不合理的是 A．冰和干冰，组成元素不同﹣物质分类相同 B．硫和磷的元素种类不同一原子最外层电子数不同 C．金刚石和石墨组成元素相同，原子排列不同﹣物理性质不同 D．汽油和洗涤剂都能去油污﹣去污原理不同 4．对比实验是实验探究的重要方法，下列对比实验设计不能实现相应实验目的是 实验设计             选项 A．探究温度对分子运动快慢的影响 B．探究硝酸铵溶解时吸热现象 C．探究温度达到着火点是燃烧的必要条件 D．探究Cu和Ag的金属活动性强弱 A．A B．B C．C D．D 5．将下列物质取少量分别放入适量水中充分搅拌，能形成溶液的是（　　） A．植物油 B．冰块 C．面粉 D．食盐 6．分析下列化学反应，有关说法不正确的是 反应①： 反应②： 反应③： A．一定条件下，CO和CO2可以相互转化 B．反应②的现象是铁丝剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，放出大量热 C．上述三个反应中共涉及5种氧化物 D．反应③结束后，MnO2和KCl的混合物可通过溶解、过滤分离 7．小明发现酒精溶液不能导电，其中的原因是酒精溶液中没有自由移动的 A．水分子 B．酒精分子 C．碳原子 D．离子 8．如图所示，打开止水夹，将液体A滴入试管②中与固体B接触。若试管①中的导管口没有气泡产生，则液体A和固体B的组合可能是下列中的 A．水和浓硫酸 B．水和生石灰 C．水和氢氧化钠 D．水和氯化钠 9．下列洗涤或除污过程应用乳化原理的是(　　)。 A．用稀盐酸洗去铁制品表面的铁锈 B．用刷子刷除杯子上的污垢 C．用洗洁精洗去餐具上的油脂 D．用酒精除去衣服上的碘 10．下列溶液中，溶剂是酒精的是 A．生理盐水 B．碘酒 C．65℃白酒 D．酒精的苯溶液 11．现有一瓶蓄电池用的稀硫酸，从上半部分取出少量，测得其密度为1.2g/cm3，若从底部取出少量测定其密度，则测得底部的稀硫酸的密度值为 A．大于1.2/cm3 B．小于1.2/cm3 C．等于1.2/cm