作文—结构 2023—2024学年统编版高中语文选择性必修上册

高二语文学习材料 作文 结构 学习内容 回顾学习： 立好议论文框架的标准 1.三论齐全 2.层次分明 3.衔接自然 4.首尾呼应 知识梳理： 1、 作文组成 （1）中心论点：是作者对所论述的问题的最基本看法。是作者在文章中所提出的最主要的思想观点，是全部分论点的高度概括和集中。中心论点，是一篇议论文的统帅和灵魂，论点的正确、恰当与否，直接关系一篇文章的成败。全文应围绕此点展开议论。 （2）分论点：是从属于中心论点并为阐述中心论点服务的若干思想观点。各分论点也需要加以论证。中心论点和分论点的关系是被证明与证明关系。凡经证明而立得住的分论点，也就成为论证中心的有力论据。 （3） 对论点的要求：正确、鲜明、概括，是一个完整的判断句，绝不可模棱两可。 2、 突出论点的方法 （1）境界要高。在确立论点的时候要力求立意高远。 （2）材料作文要准确把握材料的重心。材料型命题，内容庞杂，信息量大，所以，我们要分清主次，把握材料的重心。 （3）选择恰当的立论角度，口子要小。命题者提供的材料或话题中一般包含多个方面的内容，我们审题时一定要从材料的整体出发，选准角度，确立论点。不能战线过长，全面出击，而要集中兵力，从“点”上突破。口子小，目标准，浓墨重彩，走笔成文，就可避免面面俱到、泛泛而谈之弊病，收到以小见大、立意深刻之效果。 （4）观点正确、旗帜鲜明。一篇立论性的文章，赞成什么，反对什么，一定要很鲜明。否则，就会不知所云，令人费解。 （5）观点要新颖、立意要深刻。即便是面对一些陈旧的论题，也可以运用求异思维法结合当今实际来谈，使之翻出新意，甚至化腐朽为神奇，令人耳目一新。 3、 作文结构及特点 议论文的基本框架（结构） 引论：提出问题（总） 开头：引述材料，提出观点 本论：分析问题（分） 主体：运用论据，分层论证 结论：解决问题（总） 结尾：归纳总结，升华主题 议论文基础的结构技巧 ★结构类型★ 1、  并列议论式结构 先提出总论点，然后并列地从几个方面分别对总论点加以论述，即论述部分是由并列的几个分论点的论述组成的。并列式的几个分论点常常放在每段开头，以显示层次。运用这种结构形式的关键，是对一个总论点能够从不同的侧面来加以认识，并能够并列地排出几个能说明总论点的分论点来。 特点：围绕中心排列几个议论段落，一段一个小分论点。结构模式如下： A.论点式并列：在确立中心论点后，首先从道理或逻辑上把中心论点分解成几个并列的分论点，然后再考虑如何论证分论点，既可以用事例论证，也可以用因果分析、假设推理或比喻说理等方式展开论证； B.论据的并列：在确立中心论点之后，首先展开联想，寻找恰当的论据，然后再考虑如何通过对论据的分析议论去扣题点题。 并列分解是什么：内涵、属性、对象 并列分解为什么：原因、条件 并列分解怎么样：方法、途径 并列分解会怎样：结果、效能、意义、作用、价值、影响 例：以“矢志创新，谋求发展”为中心论点， 从“会怎样”的角度并列分解：①创新，创造事业的辉煌。②创新，书写人生的精彩。③创新，推动社会的进步。 从“怎么样”的角度并列分解：①创新，需有敢为天下先的勇气。②创新，须突破常规的思维定式。③创新，就要不拘泥于常理。 二、递进式层进式结构 按客观事物的内在联系，由此及彼，由表及里，一层深入一层地论证论点。“深入”的路子很多：可由现象说到本质；可由可能性说到必然性；可从经验说到问题，再说到解决问题的办法；可从“是什么”说到“为什么”，再说到“怎么样”……这种结构形式能使问题的剖析如层层剥笋，步步深入。 特点：①结构上，按照“提出问题（是什么）——分析问题（为什么）——解决问题（怎么样）”层层推进，环环相扣；②内容上，以深入深刻见长。 　1.按议论步骤递进（递进式结构） 2、按论点内涵递进（并列递进式结构） 1. 按议论步骤递进 是什么——为什么/会怎样——怎么样 例：《越规为罪，遵法高扬》 ①何以为“规”？②越规害人害己。③那么该如何避免此类事件再发生呢？ 2. 按论点内涵递进 例1：《问——打开真理之门》 ①好问，就是对一切未知充满好奇，是问的基础。 ②敢问，就是向权威时挑战，以求真知，是问的发展。 ③会问，才能真正发现真理，是问的目的。 例2：《且看明日朝阳起，必是泱泱我中华》 ①时光浩荡，风起青萍，往历史深处打量，中国在起点奋力奔跑。 ②细水潺潺，鸟鸣啾啾，向桃花烂漫处探寻，中国在中途精心蓄力。 ③“走好我们这一代人的长征路”，雄安新区的标语闪现眼前。 例3：《吾国有三度》 ①效率至上，沉潜猛进，“中国速度”势破竹。 ②山水相望，和谐发展，“中国风度”瞻未来。 ③锐意进取，大力创新，“中国力度”创奇迹。 三、对照式结构 通过对比来论证论点。对比有正与反的对比，现在和过去的对比，这一事物与另一事物的对比，同一事物各