第22课《礼记》二则 同步练习-2023-2024学年统编版语文八年级下册

22《礼记》二则 基础通关 一、课内建构 1.给下列加着重号的字注音。　 嘉肴(　　) 兑命(　　) 学(　　)学半 选贤与(　　)能 讲信修睦(　　) 矜(　　)寡孤独 男有分(　　) 货恶(　　)其弃于地 2.解释下列加着重号的词。 (1)虽有至道： ____________________________ (2)教然后知困： ____________________________ (3)然后能自反也：____________________________ (4)教学相长： _______________________________ (5)讲信修睦： ____________________________ (6)故人不独亲其亲：____________________________ (7)不独子其子：_________________________________ (8)男有分：____________________________ (9)女有归：____________________________ 3.翻译句子。 (1)故曰：教学相长也。 ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ (2)选贤与能，讲信修睦。 ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 4. 下列关于文学、文化常识的表述有误的一项是(　　) A.《大道之行也》选自《礼记•礼运》篇，是《礼运》开头部分的一段，是孔子对学生言偃说的一番话，主旨是阐明儒家理想中“大同”社会的基本特征。 B.《礼记》，春秋至秦汉间儒家论著的汇编，相传是西汉经学家戴圣编纂的。 C.《礼记》与《仪礼》《周礼》合称“三礼”，对中国文化产生了深远的影响。 D.《大道之行也》指出了“大同”社会的美好前景。这里人人都能受到社会关爱，安居乐业，且各尽所能；这里寄托着儒家崇高的社会理想，也反映了中国古代人民对美好社会的幸福憧憬。 5.名句默写。 (1)实践必须抱着实事求是的态度，反对空头理论，这样就有了 “_________________，____________”的结论。 (2)孟子有句名言“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，《大道之行也》中与之有异曲同工之妙的句子是“________________，___________”。 (3)“大道”的内涵是实行民主体制，共同管理公共事务。社会制度是公有制，即“_____________”；实行民主选举，即“_____________”。 二、课外提升 6.某班成立了学习帮扶小组，老师安排晓丽指导小华的语文学习，可晓丽认为这样会影响自己的学习，不同意。假如你是晓丽的同学，你要怎么劝劝她？(请用上《虽有嘉肴》中的句子) ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 7.孔子的大同理想激励了后代无数的仁人志士为之奋斗，你知道有哪些历史人物为此呼吁过、奋斗过吗？请列举两例。 ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 阅读突破 一、课内建构 8.下列对《虽有嘉肴》的分析、理解，不正确的一项是(　　) A.此文论证严密，主要论述了“学学半”的观点。 B.作者在文中多运用对偶句，造成铺排效果，增强了文章的气势。 C.陶行知说的“我们要一面教，一面学”，就是对此文论述的观点的实践。 D.从学习的角度来说，“教学相长”可以给我们这样的启示：学习以后才能知