6.2 价值判断与价值选择 课件-2023-2024学年高中政治统编版必修四哲学与文化

—— 一部电影引发的价值思考 《我和我的家乡》 该片通过讲述中国五大地域的家乡故事，抒发人们的家国情怀，展示脱贫攻坚成果。 —《我和我的家乡》引发的价值思考 第六课 实现人生的价值 6.2价值判断与价值选择 马亮 画家、茴香村第一书记 在去列宾深造还是回家乡 扶贫的问去去回村题上，为了帮助他的家乡、他的乡邻走上致富的道路，他毅然选择回村扶贫。 探究一：马良为什么会做出这样的人生选择？ 如果你是马良，你会怎么选，为什么？ 第一幕：马亮的选择 “神笔”马良篇 价值判断 价值选择 人们对事物能否满足主体的需要以及满足的程度作出判断 在价值判断的基础上做出的选择 家乡脱贫更加重要 回乡扶贫 基础 体现 （一)含义： (二）关系： （认 知） （行 为） （值不值得） （去不去做） 一、价值判断与价值选择的含义和关系 5 面对客观事物，往往人们会思考关于它的两个问题： 第一，事物的客观状况、本质属性、发展规律是什么？ 第二，事物对人有什么积极意义？它对人有没有用？ 拓展： 事实判断 价值判断 事实判断 ≠ 价值判断 价值判断 事实判断 人们对事物能否满足主体需要以及满足的程度作出的判断。重在评判，如：“好不好”“对不对”“该不该”。 人们对事物的客观状况及其本质属性、发展规律作出的判断。重在客观说明情况，如：“是什么”“怎么样”。 概念辨析：事实判断与价值判断 餐桌有剩菜 价值选择 人们的价值选择是在价值判断的基础上作出的。（去不去做；行为） 基础 基础 体现 浪费粮食不好 光盘，不浪费 有人掉进深水里，生命危险 救人生命是有价值的 决定去救人 【提示】：描述事实的一般为事实判断；有形容词修饰的一般为价值判断。 下列观点分别属于？ 田野上的花儿开了 这些花儿很漂亮 山上的果树挂满了果实 这些水果真香甜 浪费粮食不好。 主动捡起班级地面上的垃圾。 （事实判断） （价值判断） （事实判断） （价值判断） 思考： （价值选择） （价值判断） 人们对事物能否满足主体的需要以及满足的程度作出判断。 在价值判断的基础上进一步作出的选择。 价值选择： 价值判断： （一）含义： （二）关系： 体现 价值选择 一、价值判断和价值选择的含义和关系 基础 价值判断 （三）产生： 各种价值判断和价值选择都不是凭空产生的，而是社会存在在不同人们头脑中反映的产物，是在社会实践的基础上形成的。 想一想：你的价值判断和价值选择是凭空产生的吗？ 第二幕：秋霞的转变 第二幕：秋霞的转变 探究二： 秋霞的价值判断改变了吗？ 为什么她在不同的时期做出了不同的价值判断与选择？ 这体现了价值判断具有怎样的特征？ 价值判断和价值选择会随时间、地点、条件的变化而不同。 价值判断和价值选择具有社会历史性。 随着时空的推移、地点的变化和条件的改变，一定事物的价值以及人们关于它的价值观念也会发生变化。价值判断和价值选择会随时间、地点、条件的变化而不同。 二、价值判断和价值选择的特征 （一）价值判断和价值选择的社会历史性 1.含义： ——因时而变 二、价值判断和价值选择的特征 小组讨论环节（2分钟） “探讨”一下： （一）价值判断和价值选择的社会历史性 探讨主题： 价值判断和价值选择的社会历史性有何意义？ （1）有助于我们正确评价历史和现实中的各种价值观念，防止简单化和片面化倾向； 二、价值判断和价值选择的特征 （一）价值判断和价值选择的社会历史性 2.意义： （2）有助于我们的价值观念与时俱进，从而作出正确的价值判断，进行正确的价值选择。 乔树林 沙地苹果”经销商 乔树林其人，出场时，是一个负债累累,邋里邋遢，满口大话，混得差还非要摆谱的生意人。 他在外时，没有礼貌、爱占便宜，很多人都不喜欢甚至讨厌他，但他在自己的家乡，在家乡的人心中却是一个不折不扣的大英雄！ 第一幕：”我“是乔树林 回乡之路篇 第二幕：乔树林是个大英雄 探究三： 为什么不同的人眼中有不同的”乔树林“ 这体现了价值判断具有怎样的特征？ 价值判断和价值选择具有阶级性、主体差异性。 人们的社会地位不同、需要不同。 面对同一事物或行为不同阶级和阶层的人会作出不同的甚至截然相反的价值判断和价值选择。 二、价值判断和价值选择的特征 （二）价值判断和价值选择的阶级性 忧心忡忡的、贫穷的人对最美丽的景色都没有什么感觉；经营矿物的商人只看到矿物的商业价值，而看不到矿物的美和特征，他没有矿物学的感觉。 1.含义： 2.要求： 自觉站在正确的立场上，做出价值判断和价值选择。 价值判断和价值选择因人而异，不同的人对同一事物可能做出不同的价值评价。 人们看待问题的角度不同，站在不同的（利益）立场上，就会有不同