5.2 基本政治制度-【良师教案】2023-2024学年八年级下册道德与法治同步教案（统编版）

5.2基本政治制度 因核心素养目标 1.政治认同：知道中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度，基层群 众自治制度是我国的基本政治制度，增强制度自信和国家认同。 2道德修养：认识基本政治制度是为了确保人民更好地当家作主，自觉提升热爱中国共产 党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度的情感。 3法治观念：树立正确的法治观念，知道中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是发 道 扬社会主义民主的重要形式。知道民族区域自治制度对加强民族平等团结的重要作用。知道 基层群众自治制度有利于人民群众直接行使民主权利，推动社会主义民主建设，促进社会和谐 德与法 稳定。 4.责任意识：作为中华人民共和国公民，我们要了解我国基本政治制度，树立主人翁意识， 积极参与国家政治生活。 图重点难点| 重点 第三单元 民族区域自治制度。 难点 中国共产党和民主党派的关系、民族区域自治的前提。 人民当家作主 国教学方法」 自主学习、合作探究、讨论、讲授。 学基本过程 【导入新课】 老师：每年三月份在首都北京都会召开两会，除了全国人民代表大会，谁能告诉我还有一 个是什么会议？ 学生：中国人民政治协商会议。 老师：伴随着新中国成立，我国形成了中国共产党领导的多党合作和政治协商制度。这是 我国长期存在和发展的一项基本政治制度。除此之外，我国还有哪些基本政治制度，你知道 吗？今天，就让我们一起来了解我国的基本政治制度。 【新课教学】 81 一、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度（板书）】 (一)中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是我国一项基本政治制度（板书）】 活动一：运用你的经验 思考：中共中央提出“实施食品安全战略”的建议，民主党派围绕中共中央的建议积极建言 献策，这说明了什么？ 学生：围绕中共中央的建议活动积极建言献策，说明多党合作和政治协商制度坚持中国共 产党领导、多党派合作，坚持中国共产党执政、多党派参政。 (二)多党合作板书) 活动二：阅读相关链接课本第67页) 老师：在我国，除了中国共产党，还有民主党派。这些民主党派，是各自所联系的一部分社 会主义劳动者、社会主义事业建设者和拥护社会主义爱国者的政治联盟。各民主党派是接受 中国共产党领导的参政党。共产党和各民主党派是合作关系。 自主学习课本第67~68页相关内容，列出自学提纲： 良 师 1.多党合作的基本方针。 教 2.多党合作和政治协商制度的重要机构。 案 3.人民政协的主题和职能 学生1：多党合作的基本方针是长期共存、互相监督、肝胆相照、荣辱与共 学生2：中国人民政治协商会议，简称人民政协，是中国共产党领导的多党合作和政治协商 制度的重要机构。 学生3：人民政协围绕团结和民主两大主题，履行政治协商、民主监督和参政议政的职能。 (三)中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的重要意义（板书） 梁 活动三：探究与分享课本第68页) 编 结合上述情境，谈谈民主党派在我国政治生活中发挥了什么作用。 学生1：反映民意，集中民智，促进科学民主决策。 学生2：协调关系，化解矛盾，维护社会稳定和谐。 学生3：凝聚民心，反对分裂，推进祖国和平统一大业。 老师：中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，是发扬社会主义民主的重要形式。 二、民族区域自治制度（板书） (一)我国民族状况（板书） 老师：你了解我国的民族状况吗？ 学生1：我国有56个民族，其中55个民族因人数较少，被称为少数民族。在长期的交往、 交流、交融中形成了相互依存的民族关系，民族分布呈现出大散居、小聚居、交错杂居的特点。 你知道少数民族有哪些特有的文化吗？ 学生2：语言文字。在56个民族中，汉、回、满三个民族通用汉语汉文，朝鲜、蒙古、藏、维吾 尔，哈萨克、柯尔克孜、彝、傣、拉祜，景颇、锡伯、俄罗斯12个民族各有自己的文字。 82 学生3：服饰。蒙古、藏、哈萨克、柯尔克孜、塔吉克、裕固、土等少数民族，穿着多取之于牲 畜皮毛。南方少数民族地区宜于植麻种棉，自织麻布和土布是衣裙的主要用料。织物精美，花 纹奇丽。衣裙多短窄轻薄，其风格多生动活泼，式样繁多，各不雷同。 老师：我国实行民族区域自治制度，这是我国的一项基本政治制度，是尊重历史、合乎国 情、顺应民心的必然选择。 (二)民族区域自治制度（板书） 活动四：自主学习 1.民族区域自治 是指在国家统一领导下，各少数民族聚居地方实行区域自治，设立自治机关，行使自治权， 使少数民族人民当家作主，自己管理本自治地方的内部事务。 前提：在国家的统一领导下 实行地区：各少数民族聚居地方 实行什么：区域自治 目的：保障少数民族人民当家作主 活动五：考考你 你知道我国已建立了哪几个省级民族自治区？ 道德与法治 学生1：内蒙古自治区。 学生2：新疆维吾尔自治区。 学生3：宁夏回族