3.1 公民基本权利-【良师教案】2023-2024学年八年级下册道德与法治同步教案（统编版）

第二单元 理解权利义务 第三课 公民权利 良 。教材分析引 师 本节课是全书的重点内容之一，分为两个部分：一是闸述公民基本权利，二是闸述公民要 教 案 依法行使权利。这些都是中学生想要知道而且必须掌握的内容，当前，青少年违法犯罪时有发 生，其中的一个重要原因在于青少年不懂得如何依法行使权利。因此，本节课的教学具有重大 现实意义。从考试的角度来看，本节课内容这几年一直是中考的重点。 我国公民权利的特点是本节课的重点，也是本节课的难点。构成重点的理由：通过这部分 内容的学习，学生认识到社会主义制度的优越性，这能够激发学生的爱国情感，是对学生进行 思想教育的重要方式。构成难点的理由：这部分内容理论性较强，初中生一方面抽象思维能力 不够，另一方面缺乏相应的感性认识，因此，理解起来比较困难。 (统编版 @学情分析1 1.知识方面：经过前面几节课的学习，学生已经初步了解了我国公民在人身、家庭、经济、政治、生 活等方面的一些基本权利和义务，奠定了进一步学习的知识基础。 2学生特点：课程改革后，学生思维比较活跃、善于思辨、表现欲强，有一定的自主学习能力 和合作探究的能力。 3.1 父民基本权利 ©核心素养目标 1.政治认同：知道公民有哪些基本权利。 2.道德修养：了解这些基本权利的含义。 3.法治观念：结合具体案例理解公民基本权利的重要意义。 4健全人格：进一步感受宪法与每个人的关系。 5.责任意识：逐步增强权利意识。 42 @重点难点 重点 公民基本权利的内容。 难点 公民要依法行使权利。 国教学方法 活动、情景体验、讲授、案例分析。 教学基本过程 【导入新课】 宪法规定的权利称之为基本权利，作为国家小主人，你知道自己享有哪些基本权利吗？你 知道怎样正确行使权利吗？本节课的内容将会告诉你答案。 【新课教学】 活动一：公民基本权利知多少一运用你的经验 小云的爸爸妈妈的工资收入在当地属于中等水平，小云的爷爷奶奶每月能领到养老金，妈 与法 妈还当选为县人大代表。早餐后，小云去上学，爸爸妈妈去上班，爷爷奶奶相伴去公园锻炼。 他们开始了平凡而幸福的一天。 从小云一家人的生活可以看出他们享有哪些基本权利？ ◇小云上学，体现她享有 权。 ◇妈妈当选人大代表，体现她享有 权。 ◇爸爸妈妈上班，体现他们享有 权。 第二单元 ◇… 小组讨论回答：受教育；被选举；劳动。 老师：（归纳）基本权利包括政治权利、人身自由、社会经济与文化教育权利等。 理解权利义务 一、政治权利（板书） (一)选举权和被选举权（板书） 活动二：探究与分享 小岩的爸爸参加了新一届区人大代表的选举。小岩好奇地问爸爸投了谁的票。爸爸认真 地说：“参加选举是我们参与管理国家和社会事务的重要途径。我赞成的候选人都是能够为我 们着想、替我们说话、真心为我们服务的人。”小岩若有所思地点了点头，说：“等我有了选举资 格，也会认真地投下我的一票！” 老师：同学们，公民享有选举权需要哪些条件？ 学生1：必须是我国年满十八周岁的公民。 学生2：不分民族、种族，性别、职业、家庭出身宗教信仰教育程度、财产状况等。 学生3：依法被剥夺政治权利的人除外。 老师：同学们说得很好。你心目中的人大代表是什么样的呢？ 学生1：从群众中来，到群众中去。 学生2：能代表人民的利益，能为人民说话，能为人民服务。 43 学生3：具有责任意识、法律意识、服务意识、奉献意识等。 。…+*… 老师：说得好，人民和人大代表密切联系。人大代表来自人民，对人民负责，受人民监督， 为人民服务。 (二)言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由和监督权（板书） 活动三：民意直通中南海 “人民网·中国共产党新闻网”正式推出“直通中南海”，开通仅仅6天，网友留言就达数 万条。 从“留言板”可以看到，网友留言内容多样，包罗万象，有对领导人的问候，也有对社会问题 的反映，诸如，房价过高、整治腐败等。 权威专家认为，“直通中南海”留言板的推出，对我国民主政治建设必将产生非常深远的影 响，但“网络问政”要发挥实效尚需长效机制和制度建设。 良 师 老师：民意“直通中南海”活动中，网民在行使什么权利？ 教 学生：监督权。 案 老师：对，公民享有监督权，当我们发现国家机关和国家工作人员没有履行或没有正确履 行职责时，我们有提出批评和建议的权利：对其违法失职行为，我们可以申诉、控告、检举。 老师：除了网上在线交流外，公民行使监督权还有哪些途径？ 学生1：可以通过政府信箱、市长热线。 学生2：通过电话、写信、电子邮件。 八 学生3：可以向人大代表当面反映、可以请求媒体舆论监督。 级下 二、人身自由（板书）】 (统编版 活动四：案例再现，我来当法官 严某通过网络举报当地某工厂违法排放工业废水。次日一早，厂长指使两名员工强行进 入严某家中，将还在睡梦中的严某弄醒并带到工厂办