第一课时 憧憬美好集体-【良师教案】2023-2024学年七年级下册道德与法治同步教案（统编版）

良 师 教 案 七 年 级 下 ︵ 统 编 版 ︶ 第八课　 美好集体有我在 本课是七年级下册第三单元“在集体中成长”的落脚点ꎮ 第六课的教学内容主要是让学生正确认识个人与集体的关系ꎬ体会“团结就是力量”ꎬ能 够自觉维护集体的荣誉和利益ꎻ知道集体生活有助于培养负责任的态度和能力、人际交往的基 本态度和能力ꎬ在集体中认识和完善自我ꎻ同时在遵守共同规则的基础上发展个性ꎮ 第七课是在学习第六课“‘我’和‘我们’”的基础上ꎬ进一步让学生了解个人利益与集体 利益的关系ꎬ能够正确处理个人利益与集体利益的关系ꎻ认识到人们在不同的集体中ꎬ扮演 不同的角色ꎬ承担着不同的责任ꎻ能认识到小团体主义的危害并坚决反对小团体主义ꎻ面对 集体中出现的矛盾、冲突ꎬ能坚持集体的规则ꎮ 第八课在前两课的基础上ꎬ充分理解七年级学生对新集体的期待ꎬ并描述了美好集体应具备 的特点ꎬ引导七年级学生热爱集体ꎬ参与集体的建设ꎬ自觉维护集体的荣誉ꎬ承担对集体的责任ꎬ 做一个有责任感的人ꎬ在对集体尽责的过程中成长ꎮ 青春期的学生对人、对事都充满热情ꎬ但有些同学的责任感强过其能力ꎬ他们缺乏集体观 念ꎬ不知道自己在集体中应该承担哪些责任ꎬ也不知道可以在哪些方面、如何为集体建设贡献 力量ꎬ此时需要引导学生学会在集体中发展自我ꎬ明确在集体中所承担的义务ꎬ并最终上升为 一种自觉的行为ꎮ 这一点对于学生日后能立足于社会、获得事业成功与家庭幸福至关重要ꎮ 第 １ 课时　憧憬美好集体 政治认同:树立正确的集体价值观ꎬ并愿意为之努力ꎬ做一个有集体观念的人ꎮ 道德修养:培养团队意识ꎻ提高集体生活能力ꎮ 责任意识:了解集体愿景的内涵及其作用ꎬ理解美好集体对我们成长的意义ꎬ 掌握美好集 体的特征ꎮ 【教学重点】 美好集体的特点ꎮ 【教学难点】 集体共同愿景的重要性ꎮ 情境教学法、合作探究法ꎮ 【导入新课】 【师】同学们ꎬ你憧憬的美好集体有哪些特征? 【生 １】团结和睦、互相帮助ꎬ上进的学习氛围􀆺􀆺 【生 ２】向上、充满活力、包容、公平、合作􀆺􀆺 【生 ３】发展个性、体验成功、相处融洽、共担责任􀆺􀆺 【师】这些特征是同学们对班集体的共同期待ꎬ这就是集体的愿景ꎮ 集体的愿景就是集体 成员共同持有的心愿景象ꎮ 　 　 １２０ 道 德 与 法 治 第 三 单 元 　 在 集 体 中 成 长 【讲授新课】 一、共同的愿景 １.集体的愿景的内涵 美好集体拥有共同的梦想ꎬ向往美好的前景ꎬ承担共同的使命ꎬ认同正确的价值观ꎬ形成一 致的目标和追求ꎬ这就是美好集体的愿景ꎮ 学生活动:阅读材料ꎮ 我们班是积极向上的优秀班集体ꎬ是一个温暖、和谐的大家庭ꎮ 团结、进取、活泼是我们的 最大特点ꎮ 我们有强烈的集体观念ꎬ有浓厚的班级情感ꎬ有坚强的班委会和集体核心ꎬ有自己 的班级特色ꎮ 班干部和课代表起了很好的表率作用ꎬ大家分工协作ꎬ互相配合ꎬ班级事务井井 有条ꎮ 班干部心中有同学、有集体ꎬ他们的威信也就树立起来了ꎬ增强了班集体的凝聚力ꎮ 我 们班所表现出来的强大的凝聚力是令人佩服的ꎬ无论是哪方面的集体活动ꎬ无论是我们的长项 还是弱项ꎬ同学们都会尽力一搏ꎬ发挥出最高水平ꎬ争取到最满意的成绩ꎬ主题班会、手抄报、运 动会等各类活动、比赛ꎬ无一不体现了我们班团结进取的作风ꎮ 我们之所以有如此强的凝聚 力ꎬ是因为同学们有着强烈的集体荣誉感ꎬ大家将班级视作一个大家庭ꎬ真正将自己视作这个 家庭中的一员ꎬ逐渐形成了班兴我荣ꎬ班衰我耻的观念ꎬ因而在任何时候ꎬ只要我们面对有关集 体的事ꎬ大家都会暂时放下私事ꎬ同心协力地完成它ꎮ 这个班集体有集体的愿景吗? 集体愿景有何作用? 【生】回答略ꎮ ２.集体愿景的重要性 愿景是集体的精神动力之源ꎬ是推动集体发展的内驱力ꎮ 共同的愿景引领集体成员团结 一致ꎬ开拓进取ꎮ 学生活动:教材第 ７３ 页“探究与分享”ꎮ 同学甲:我们班级设有图书角ꎬ同学们把自己喜欢的书带来与大家分享ꎮ 我们读书、交流、 提高ꎬ遨游在知识的海洋里ꎬ其乐无穷ꎮ 同学乙:我特别喜欢德育校本课ꎬ每次上课老师都让我们针对学校的问题自选主题ꎬ研究 如何解决问题ꎬ我们设计课堂流程ꎬ轮流主持ꎮ 这既培养了我们的能力ꎬ又开阔了我们的视野ꎬ 还让我们还学会了很多认识和解决问题的方法ꎮ 同学丙:我们学校在乡村ꎬ虽然设施条件差些ꎬ但在老师的带领下ꎬ我们课上对学习充满热 情ꎬ课后谈天说地、开心嬉戏ꎬ生活愉快而充实ꎮ 同学丁:我独自长跑时ꎬ尽管想坚持跑完ꎬ可常常因意志不够坚定半途而废ꎮ 后来班级进 行集体长跑训练ꎬ要求“一个也不能少”ꎮ 看到同学们都在坚持ꎬ我也坚持跑完了全程ꎮ 你有过类似的集体生活经历吗? 它给你带来了什么? 【生】回答略ꎮ 设想一下:怎样的集体生活有助于我们实现共同愿景? 【生】回答略ꎮ 【师】美好集体是我们共同学习、共同生活的